pep小学英语6年级下册表格教案.docx

第一单元教学目标
、能力目标
（）能听懂会说认读本单元关于形容词比较级的单词。
（）能听、说、读、写’ 中黑体部分的内容和 中要求的内容。
（）能用目标语言完成本单元的任务型活动。
（）能学说一首和一首。
（）了解，的发音特点（）听 ’ 部分的录音读给同伴、朋友或家长听。
齐唱
指名读单词，并用这些词仿造句子： ……...
介绍新句型
学生完成’
师生问答引出句型 ’ ’ . ’ .
然后生两两替换练习
出示图片小组联系对话
小组活动，巩固新学句型
（）两人小组完成’ 。
、
师生共同完成
板
书
设
计
?
—— ?
——’ ’ .
——’ .
课
后
反
思
这一课时主要教会学生用形容词的比较级来讨论自己或他人的身高年龄体重，进行比较。从词汇到句子，在不断的实践过程中，学生对于比较级的理解加深了。
课 时 教 案
课时进度
第 周第 课时（学期第 课时）
课 题
?
教学目标
、能读懂’ 部分的对话，并能在情景中熟练运用。
、能够听、说、读、写对话中两组四会句子，并完成填充的练习。
、了解中字母组合的发音规则，以及, 的发音区别，能在教师正确示范的基础上正确朗读含有这四个字母组合的单词。
教学重点
理解认读和书写句型： . .并完成填充的练习。
教学难点
难点是，要求老师正确示范发音，引导学生最终能够正确朗读含有这四个字母组合的单词，并发现其发音规律。
课 型

教具
挂图，词卡、录音机
教法、学法及
个性化设计
教
学
内
容
与
过
程
、
（）歌曲“ ”，复习巩固有关活动的单词。
（）日常口语练习。
： ?
： ’ ?
：? ’ .
、
复习所学的四会单词
、
’
（）介绍课文大意
（）跟录音读对话，注意理解和体会上下文的意思，然后完成填充的练习。
（）教师范写四会掌握句子，让学生在练习本上仿写句子。

要求学生完成介绍班里同学，然后交换信息。教师要引导学生使用本部分语言进行交流。
听唱 歌曲，复习单词

听写
出示挂图，介绍大意
听 跟读
了解意思，完成问题
小组完成
（）本课时学习的是字母组合的发音，教师出示一些含有字母组合单词卡片，要求学生按读音将其分类，引导学生把含有字母组合并发音为的单词归为一类，同样教授字母组合。然后再出示的单词，先按有相同字母的分为一类，然后分读这些词，请学生回答两者有什么区别。
（）听录音，跟读单词和绕口令。
、
（）做本单元 部分的活动手册配套练习。
（）听’ 、 部分的录音，读给朋友听
归类 示范
区别
听录音 跟读
板
书
设
计
?
ɔɪ
课后
反思
学生如果平时没有阅读的习惯，没有词汇量，想要很好的掌握’ 部分就显得很困难，因此培养学生的学习策略和学习方法很重要。
课 时 教 案
课时进度
第 周第 课时（学期第 课时）
课 题
?
教学目标
、能够听、说、认读本课时的主要单词：
、能认读句型： ? 并做出相应的回答：’ . ’ , .
、’ .完成’
教学重点
掌握有关形容词比较级的单词。
教学难点
对新句型 ? 并做出相应的回答：’ . ’ ,
课 型

教具
词卡 录音机
教法、学法及
个性化设计
教
学
内
容
与
过
程
、
（）.
（）复习已学的单词。
、
’
（）、教学单词
（）教师用同样的方法教学其他四个四会单词
（）简单介绍形容词的比较级第三种情况是以重读闭音节加一个辅音字母结尾的，要双写这个辅音字母再加“”。
（）将五张单词卡放在一起请学生认读。男女比赛谁读错或不会读