丹柯教案.doc

《丹柯》教案
一、 教学目标 
　　　1、 领会作品的内容和主旨。 
　　　2、 了解小说的主题、主题形成的途径和主题的实现效果 。
　　　3、 分析小说内容和主题的关系、不同艺术手法对主题的呈现作用。 
　　　4《丹柯》教案
一、 教学目标 
　　　1、 领会作品的内容和主旨。 
　　　2、 了解小说的主题、主题形成的途径和主题的实现效果 。
　　　3、 分析小说内容和主题的关系、不同艺术手法对主题的呈现作用。 
　　　4、 认识小说主题的选择与开掘以及主题观的演变 。
二、 教学重点与难点 
　　　　运用不同艺术手法表现主题的途径 。
　　　　浪漫主义、寓言、象征等手法的赏析 。
课前预习案
【基础积累】给加点字注音，根据注音写汉字： 
泥沼(    )   泥淖(    )  喧响(     )    渲染(     )   黏泥(     )   篝火(     )  宿愿(    ) 
星宿(    )    虬曲(     )(     )    夙愿(     )     恶臭(     )     乳臭未干/铜臭(     ) 
眩晕(    )    胆怯(     )    望而却步(     )   颤抖(     )   寒颤/颤栗(     )   钻石(     ) 
监禁(    )(    )   弱不禁风(     )   监生(     )   疙瘩(     )(     )    邋遢(    )(    ) 
龌龊(    )(    )  着魔(     )  着想(    )  祈祷(    )  油炸(     )  笑靥(    ) 惩罚(     ) 
怜mǐn(    )   枝yā(    )  宽shù(    )  wòchuò(    )(    )  gōu(     )火  qiú(     )曲 
一、 由学生介绍高尔基。教师归纳，帮助学生形成系统认识。 
二、 由学生口述《丹柯》的故事。师生共同去收集故事的要点。 
　三、 故事的要点 
　　　1、外敌的强大，森林环绕的艰险 ，在困难面前族人畏缩 。
　　　2、美少年丹柯带领大家在森林里寻找出路，黑森林的阴森恐怖，雷电暴雨的袭击，人们对出路产生疑虑，并要对丹柯进行报复。 
　　　3、丹柯抓开自己的胸膛，高擎自己燃烧的心照亮了大家前进的路 ，他带领大家终于走出了黑森林，丹柯为此付出了生命的代价。 
　 小结： 
　　　　丹柯以自己燃烧的心为人们照亮前进的路 ，是勇士 ，是英雄。 
课堂探究案　
四、 小说主题的讨论 
  没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不 拥护，爱戴，崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。因鲁迅的一死，使人自觉出了民 族的可以有为，也因鲁迅之一死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国 家。 
  ——郁达夫论鲁迅 
 问题：借助情节，你看到了怎样一个丹柯？（简述理由） 
　 勇敢、无私┅┅（英雄形象） 
这篇小说想告诉我们什么？
高尔基借丹柯的形象在歌颂了丹柯一心为公的品格，自信勇敢、敢于牺牲的精