《卖油翁》.docx

《卖油翁》
教材分析
第三单元的课文都是小人物的故事，《卖油翁》这篇课文可以先不看注释，读课文,看看理解了多少,把不懂的语句画出来，然后参考注释重读课文,画出文中描写人物行为的词语，体会文言文特有的简洁风格。总体上要求进步整体把
《卖油翁》
教材分析
第三单元的课文都是小人物的故事，《卖油翁》这篇课文可以先不看注释，读课文,看看理解了多少,把不懂的语句画出来，然后参考注释重读课文,画出文中描写人物行为的词语，体会文言文特有的简洁风格。总体上要求进步整体把握文章构造层次才能和加强文本细读的意识。文言文可以展开多种形式诵读教学。
教学目的
【知识和才能目的】
积累文言词汇,疏通文意，理解课文主要内容。
【过程和方法目的】
理解“熟能生巧”的道理，引导学生正确对待自己和别人的优缺点。
【情感态度价值观目的】
品味简练生动的语言,利用关键词句分析人物形象，尊重学生的个性体验。
教学重难点
【教学重点】
品味简练生动的语言，利用关键词句分析人物形象。
【教学难点】
理解“熟能生巧”的道理,引导学生正确对待自己和别人的优缺点.
课前准备
布置预习,熟读课文.
教学过程
一、作者介绍导入
欧阳修（1007-1072），字永叔,谥号文忠，号醉翁，晚号六一居士北宋政治家、文学家,吉州永丰（今江西永丰）人。他是当时公认的文坛领袖，是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的作家，唐宋散文八大家之一.
晚号六一居士（意为：藏书一万卷、金石拓片一千件、琴一张、棋一局、酒一壶、醉翁一人)。
二、作品介绍
本文选自《归田录》卷一（中华书局1981年版）.有删节。题目是编者加的。宋英宗诒平四年（1067年），欧阳修再次遭蜚语中伤,自请外任，《归田录》便是作者在出知亳州时所作，是一部笔记小说。
三、读准字音
边听老师范读，边标注拼音，同时标出停顿。
自矜(jīn）家圃（pǔ）睨(nì）之颔(hàn）之忿（fèn）然酌（zhuó)油
四、朗读课文，把握大意
，做到朗读通顺无障碍。请一位同学单独朗读，老师和同学点评字音、停顿是否准确。
2。齐读课文，强化字音。
，画出文章中描写人物行为、动作的词语,体会文言文特有的简洁风格。
可以设计问题进展简单讨论：
问题一：故事中先出现的陈尧咨这个人物有何特点？为什么要先概括他的特点？
善射；自矜。以此人物特点为后文故事中两人矛盾激化做铺垫，推动故事情节开展。
问题二：卖油翁是怎么观射的？他观射时的神态说明了什么？
睨之久而不去，微颔。说明略表赞许的同时又感到美中缺乏。
五、再读课文,积累文言词汇
请学生借助注释，，小组合作探究或向老师提问。
老师板书总结，学生笔记记录：
善:擅长，：:自夸。矜，夸耀。
尝：曾经。释：放下。立：站立。睨：斜着眼睛看,形容不在意的样子。
颔：点，头。忿然:气愤的样子。
沥：：于是。
提示词类活用：
汝亦知射乎（动词作名词，“射技”)
尔安敢轻吾射(形容词作动词,“轻视”)
掌握重点语句的翻译：
1．吾射不亦精乎？译文：陈尧咨笑着将他打发走了。
2．：我射箭