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蜡笔画课程教案
【篇一：蜡笔画兴趣班教学计划】
蜡笔画兴趣班教学计划
一、指导思想
为了提高小学生的绘画兴趣与水平，也为了让小学生有充分展示的
机会 ,发展小学生形象思维,大胆想象 ,勇于创新 ,进一步落实 “把课堂还
给学生，象思维的发展及培养幼儿丰富的想像力。
、培养学生热爱自然的情操和保护生态的意识
活动准备：
绘画作品《海底世界》、水彩笔、油画棒、纸张人手各一份。
活动过程：
一、导入
回忆看到过的海底世界和海洋中的各种生物
问：同学们，大家知道海底世界是什么样子的嘛？
（让学生根据自己的经验进行回答，教师提醒学生完整的表达并说
出不同的海底生物的样子）
二、尝试作画
出示海底世界的图片，并讲解图片的特点
、让学生在纸上尝试自己用简单的图形设计出海底生物
问：你设计的是什么呀？想要画成什么花纹、什么颜色的呢？（比
如有小朋友画鱼，就提醒小朋友可以用任何图形来表现鱼的头、身
体和尾巴这些主要特征）
、在已经画出的动物身上添些不同的花纹，把这些动物放入海底世
界中。 问：看谁画的种类最多，谁设计的最棒？
、鼓励幼儿在画面中大胆的使用颜色，可以用较亮的色彩，提醒学
生在涂色时注意涂在相应位置，不要涂到外面，也不要画到衣服上。
三、作品展示，进行评价
、展示作品互相欣赏；
、选出自己喜欢的画并说说为什么。
、可爱的小蘑菇
活动目标：
.会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。
. 学习使用多种颜色来装饰蘑菇。
、掌握从上到下，从左到右，色彩均匀的涂色技巧。
活动准备：
小兔头像、蘑菇图片，范画、画纸、油画棒。
活动过程：
一、故事导入，引出课题
.教师一边出示小兔头像，一边说：今天小白兔早早起床，拿了一
只篮子要到树林里去它边走边唱，非常高兴，因为它要到树林里采
它最喜欢吃的蘑菇。终于来到了树林，可这时太阳公公却躲起来了，
还下起了毛毛雨，小白兔没带雨伞，怎么办呢 ?你猜猜小白兔想到了
什么办法来避雨吗？ （ 自由议论 ）
．原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨，这里的蘑菇可神奇了
（出示蘑菇图片），大大小小的，不仅有小白兔喜欢吃的小蘑菇，
大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房，这不，小白兔跑到大蘑菇下避雨来
了，所以小兔子最喜欢蘑菇，它想摘很多很多回去送给它的好朋友
们，我们小朋友来帮帮它吧，画些漂亮的蘑菇送给小兔子的朋友好
不好？
二、教师示范作画
.出示范画：我们一起来看看蘑菇长什么样子的 ?怎么画呢 ?（观察后
自由讨论 ）
、教师让学生总结画蘑菇的方法，（ ppt 出示）：圆圆的，扁扁的，
像房子， 像花伞，一个个，地上长，小白兔，真喜欢。
、教师示范画两个具有代表性的蘑菇：先画椭圆形或半圆形的蘑菇
顶，在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄，然后在蘑菇顶上画上不同颜色
的小圆点或者斜纹作装饰，最后给蘑菇涂上漂亮的颜色（教师示范时，
强调涂色规则：从上到下，从左到右，色彩均匀 ） 。
三、生作画，师巡回指导
，鼓励幼儿大胆落笔，画出大小不同的蘑菇，
并提醒学生作画时注意顶和柄的衔接。
2、会用多种颜色给蘑菇画上漂亮的花纹。
3 、帮助能力差的学生画好蘑菇顶，并鼓励学生自己模仿作画。
四、展览并讲评作品。
3 、小乌龟
活动目标：
1 、要求能抓住乌龟的特征进行绘画。
3 、尝试利用鲜艳的色彩把画面画的丰富，发展创造力，激发学习的
兴趣。 活动准备：
故事《会游动的小岛》、油画棒、绘画纸、范图
活动过程：
一、开始部分
、小故事《会游动的小岛》，激发学生学习兴趣。
、《会游动的小岛》原来是什么呀？今天我们就来学习画乌龟。
二、基本部分
、出示范例引导幼儿欣赏。
师：提问小朋友看，你在画面上看到了什么？（引导学生欣赏完画
后回答）。师：那你们知道这幅画是怎么画的吗？
、教师示范绘画乌龟的方法。
先用笔画乌龟的背壳，再给乌龟画上头和眼睛嘴巴，最后给乌龟画
上四条腿，再给画面添画上天空和湖面等相应的背景，最后给整幅
画图上漂亮的颜色。
、学生自由绘画《乌龟》，教师进行指导。
三、结束部分
展示作品，引导学生相互评价作品。比比谁的画面丰满，色彩鲜艳。
、小汽车
活动目标：
、引导学生通过观察，能更具体地表现出汽车的外部特征，能画出
玻璃窗、驾驶室，反光镜等，使学生的绘画表现能力有所提高。
、引导学生选择多种色彩表现汽车的美，注意图色时的要点，如均
匀、不涂到轮廓之外等。
、在活动中引导学生掌握正确的收放物品的方法，学会按口令做出
反应，形成有序的活动常规。
活动准备：
、收集玩具汽车，利用游戏时间引导学生边玩边观察。
、大的汽车模型（轿