第六章 数据的收集与整理 1.数据的收集.docx

第六章 数据的收集与整理
第六章数据的收集与整理

一、教学目标
，折线统计图，扇形统计图等知识；通过简单的活动，经
历数据的收集、

第六章 数据的收集与整理
第六章数据的收集与整理

一、教学目标
，折线统计图，扇形统计图等知识；通过简单的活动，经
历数据的收集、整理、描述和分析数据的过程，在活动中，发展学生数据“说话”的意识
，了解收集数据的常用方法
,培养学生的合作意识和处理问题的能力
二、学生学情分析
在小学阶段的学习中，学生已经有了一些有关收集和处理数据的简单知识。在此基础上，通过课前调查任务的布置，将学生置于问题情境中，在感悟理解的基础上，以数据的收集与处理、评判与应用的顺序展开教与学。进一步让学生体验统计活动对于人们在生活中作出决策的作用，信息的来源渠道和呈现方式的日趋多样化，为后续学习数据收集的两种方式，数据的表示方式和选择等内容做好铺垫。同时在以前的数学学习中学生已经经历了很多合作学习的过程，具有了一定的合作学习的经验，具备了一定的合作与交流的能力。但是受年龄特征影响，他们知识迁移能力，动手操作能力、观察总结的能力相对较差，对于知识的表述不是很全面、规范、准确。


三、教学重点：经历数据的收集、整理、描述和分析数据的过程
了解从事一个统计活动大致要经历哪些过程，了解收集数据的常用方法教学难点：分析数据，用数据说话的意识。
四、教学过程设计
第一环节课堂引入
第六章数据的收集与整理

一、教学目标
，折线统计图，扇形统计图等知识；通过简单的活动，经
历数据的收集、整理、描述和分析数据的过程，在活动中，发展学生数据“说话”的意识
，了解收集数据的常用方法
,培养学生的合作意识和处理问题的能力
二、学生学情分析