五年级下册数学知识手抄报图片.docx

五年级下册数学知识手抄报图片
故事一
小猴刚说完，小狗又开始朗诵：“退位减法并不难，数位对齐才能减。个位数小不够际习作”的类型发生一定的变化
6、在“综合性学习”中，指导学生设计和开展语文学习活动，引导探索和研究的过程，提高语文综合运用的能力
三、教学目标：
1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。
2、继续培养积极发言专心倾听的习惯。
3、继续培养勤于朗读、乐于课外阅读的习惯。
4、继续培养勤查字典、主动识字的习惯。
5、继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。
6、培养自主修改习作和通过多种渠道学语文的习惯。
7、继续巩固汉语拼音，掌握 150 个生字。
8、能认真听别人讲话，能讲述课文所写的故事，能当众说话，愿意于别人进行口语交际等。
9、继续学习正确、流利、有感情的朗读课文，背诵指定的课文。
10、继续学习默读课文。
11、能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。
12、学习有顺序的比较细致的观察图画和事物，写简短的记叙文和想象性作文，能修改自己的作文。
四、教学重点、难点：
( 一) 识字与写字教学
本册识字 200 个，写字 150 个。学生在阅读中遇到不认识的字，可以自己查字典解决。教师要鼓励学生在课外阅读中快速浏览，联系上下文，理解字词的意思，以便在手边没有字典、词典的情况下，不妨碍阅读。每节课要留有一定写字时间，要指导学生把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。
( 二) 阅读教学
1、继续加强阅读基本功的训练。
朗读要求，不仅要做到正确、流利，而且要做到有感情。提高默读速度。教师在教学时，应该为学生留有充裕的默读时间，并提示相应的方法，引导学生按照要求认真思考，在默读之后要检查学习效果。
2、发现语言规律，学习表达方法。
通过课后的思考练习题，引导学生理解内容，领会表达方法。在课文中发现语言表达的特点。在“交流平台”中总结某些规律性的东西。
3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。
4、要根据课文的不同特点，设计和采用灵活多样的教学过程与方法策略。
( 三) 口语交际教学
1、激发兴趣，引起学生交流的欲望。
2、要创设特定的情境。
3、要体现双向互动。
4、不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。
( 四) 习作教学
1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。
尚丽中学崇尚“爱生、进 ...
国际中小学
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五年级下册《晏子使楚》的教学设计
五年级下册《晏子使楚》的教学设计
【教学目标】
1、通过本课教学，使学生读懂《晏子使楚》的故事内容。
2、抓住晏子三斗楚王的言行，体会晏子出使楚国时表现出的智慧以及维护国家尊严的凛然气节。
【教学重点】
从晏子充满智慧的语言中体会晏子的智慧和维护国家尊严的凛然气节。
【课前准备】
搜集图片和文字资料，了解时代背景，人物关系。
【教学过程】
一、复习导入
1、抓住故事的起因、经过、结果，理清文章思路。
2、知道课文用了进城门、见楚王、赴酒席三个小故事记叙了晏子和楚王的交锋。
二、学习三个小故事
从晏子充满智慧的语言中体会晏子的智慧和维护国家尊严的凛然气节。
1、学习：进城门：
⑴学习第 3 段，知道楚王怎样侮辱晏子，晏子怎样反驳以及故事的结果。
⑵重点朗读晏子的话，读懂晏子的言外之意，体会晏子面对侮辱，用充满智慧的语言进行了有力的 . 反驳，维护了自己的尊严。
2、学习见楚王：
⑴学习第 4 段，知道楚王见到晏子是怎样侮辱他的。
⑵面对侮辱，晏子是怎样反驳的呢 ?抓住严肃和笑了笑从表情和语气体会晏子的智慧和维护国家尊严的凛然气节。