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《妈妈心 妈妈树》教学反思   
这种迫切表达的心情，源于孩子的需要，今天的绘本活动我选择的绘本是《妈妈心 妈妈树》。母爱是重要、伟大、自然而然的爱。 “妈妈心”是妈妈与孩子的完美结合，我们知道了母子是紧紧结合在一起的。而合适的对待亲子关《妈妈心 妈妈树》教学反思   
这种迫切表达的心情，源于孩子的需要，今天的绘本活动我选择的绘本是《妈妈心 妈妈树》。母爱是重要、伟大、自然而然的爱。 “妈妈心”是妈妈与孩子的完美结合，我们知道了母子是紧紧结合在一起的。而合适的对待亲子关系中的每个环节，是母亲和教师的责任。《妈妈心妈妈树》很温馨：小苹果不想上学，妈妈用手帕做了一颗心，让小苹果带到学校，挂在窗外的树上，就像妈妈陪在身边一样。小朋友们也学小苹果，窗外的树上挂了好多颗“妈妈心”。但是，没有妈妈的阿志常常抢小朋友们的“妈妈心”，让老师头痛得不得了。还好，最后老师想出了一个好办法，让阿志也能和其他小朋友一样，有颗“妈妈心”挂在树上。妈妈心代表一种关心、爱心，一直在身边关爱我们的那个人，不论他是谁，他的关心，就是一种“妈妈心”。让孩子们小小的心灵里，从小就能培养出一颗善良、关怀的心，从小就能在爱的世界里健康快乐茁壮的成长。这节课后，我有以下感受，现写下来分享：
    一、绘本书里面有内涵的文字和丰富的画面，可以带给孩子们自由的想象和自由创作的空间。与一般常见到的图画书有不同，绘本更依赖于图画，不凸显文字，主要以图画来解释图画。我选择的这本绘本的画面幼儿不是特别感兴趣，想象和创造的空间有限。因此，日后在选材方面老师要更加慎重，要有对所选绘本的大体深入的了解和预测，知道能带给孩子们什么，选择幼儿感兴趣的效果才有可能事半功倍，最好结合孩子们的生活经验或者阅读经验。
    二、绘本教学空间无限，老师的教学的模式可以更灵活，更富有创造性，但在我的绘本教学中，前面基本都是通过一个童声来诉说故事的情节，只有在后面的一张图片上让幼儿来观察主人公的行为动作并进行模仿，形式过于枯燥、单一。
    三、对于这次绘本想表达的各种角色之间的爱，是我们在平时的日常生活当中经常感受到的，但是是不是所有的小朋友都能真切的感受到，还是一个未知数。所以他们的感受不深，对于中班上学期的孩子有点不太懂。这些，跟我们日常工作中的教育做得不够到位有很大的关系，绘本重要，却不能完全绘本依赖化，而忘了最好的教育在平时，在随手，在教育者的内心里。
    四、通过“妈妈心、妈妈树”这样的一个故事作为载体来帮助小朋友们进