山东省菏泽市牡丹区何楼办事处东方红初级中学九年级物理上册教科版教学设计：7.3 电磁铁.doc

: 1 .电磁铁的组成和工作原理(讨论、交流、验证) 2 .影响电磁铁磁性强弱的因素(探究实验) 3 .电磁铁在生活中的应用(了解) : 1. 在通电螺线管的基础上,认识电磁铁及其原理,交流讨论并进行验证性实验解决。 2. 影响电磁铁磁性强弱的探究实验与通电螺线管有相似之处,难点一如何显示电磁铁的磁性强弱,二如何设计电路改变电流的大小。三、教学过程引入新课:将通电螺线管靠近小磁针,在螺线管中插入铁芯靠近小磁针,观察现象有什么不同。 1. 电磁铁通过上面的实验现象的观察,组内交流: 螺线管通电后内部的铁芯能不能被磁化? 铁芯磁化后的磁场与螺线管的磁场叠加, 磁场的强弱与不加铁芯的螺线管相比有什么变化? 螺线管断电后磁性能长时间保持吗? 插入铁芯的螺线管是利用电流的什么效应来工作的? 组间交流对上述问题的认识,提出电磁铁的概念,说明工作的原理。 2. 电磁铁磁性的强弱与哪些因素有关根据影响通电螺线管磁性强弱的因素交流猜想:影响电磁铁磁性强弱的因素。猜想的依据是什么? (电流、匝数、铁芯的不同等等) 提出问题:怎么显示电磁铁磁性强弱的变化? 小组内交流并展示利用转换的思想显示磁性强弱的方案。提出问题:要改变电磁铁的通电电流,应该设计怎样的电路,怎样改变电流? 展示方案并说明实验方法。根据实验的设计方案进行探究实验,实验后交流展示总结影响电磁铁磁性强弱的结论。 3. 提出问题:与永磁体相比,电磁铁有哪些优点? 展示一些生活中的电磁铁应用图片或视频,生交流他们的工作原理。 4. 小制作:利用木板、铁钉、漆包线、小铁片、电池制作简易电铃,观察小铁片的振动情况,分析振动的原理。 4. 同位交流梳理知识,提出没有解决的问题,其他同学尝试解决。