《操场上》教学设计.docx

《操场上》教学设计
土桥希望小学 唐静
教学目的:
,能正确朗读课文（词串、儿歌）.
2。图文结合和结合生活实际,理解课文（词串、儿歌)内容,能和同学说说自己喜欢的体育活动，激发参加体育活动的兴趣和愿望。
3。
《操场上》教学设计
土桥希望小学 唐静
教学目的:
,能正确朗读课文（词串、儿歌）.
2。图文结合和结合生活实际,理解课文（词串、儿歌)内容,能和同学说说自己喜欢的体育活动，激发参加体育活动的兴趣和愿望。
3。认识偏旁火字旁,能正确认读“操”等12个生字新词。
“打"等7个生字,注意部件和笔画在田字格的位置，努力按照书写要求和正确的执笔姿势和写字姿势做。
教学重点:
1。能正确朗读课文。
“操”等12个生字新词,正确读写“打"等7个生字。
教学难点:
图文结合和结合生活实际,理解课文(词串、儿歌)内容,能和同学说说自己喜欢的体育活动,激发参加体育活动的兴趣和愿望。
教学准备：
课文图画PPT.
教学过程
一、复习导入,提醒题目
1、老师导学：在汉字王国里,小朋友们认识的汉字朋友更多了!你们还认识这几位老朋友吗？出示学过的字卡。（圆、严、寒、酷、暑、凉、晨）
2、学生开火车认读词语,老师及时评价。
3、老师板书课文题目。
4、学生指名读,纠正字音,再齐读黑板上的课文题目。
二、活动鼓励,学时在操场上都参加过哪些体育运动呢？
2、学生自由答复，老师相机出示本课生词卡片。(跑步、拍皮球、踢足球.）
3、老师小结:刚刚小朋友们说了那么多体育工程,那么，你们认不认识这几个体育活动的名称呢?老师依次出示剩余的词语卡片并做相应的动作提示。（打球、拔河、跳高。）
4、学生猜读、跟老师读、指名读本课生词。
5、引问：刚刚学习的几种运动中,你最喜欢哪种?谁愿意到前边来演一演?
6、活动：一名学生表演,其他同学猜体育活动名称。
预设:跳高、拔河。
7、交流:在同学表演这些运动的过程中，你有什么新发现?
8、学生汇报。
9、启发交流:你还知道哪些带提手旁或足字旁的字？
10、课件出示6个表示体育活动名称的生词:看,它们不带音节帽子了,你还能一眼把它们认出来吗？
11、学生领读、同桌对读，老师评价。
12、老师