呐喊高考题目每章梗概.docx

呼叫高考题目,每章梗概
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呼叫高考题目,每章梗概
呼叫
《狂人日记》以第一人称的口吻表达了一个“狂人”的故事。他害怕所有人的眼光，总感觉人们想害他，想吃掉他。医生给他看病，让他“静养”，他便以为是便托人买了一些蝌蚪儿，
待它们长大后就可以听到交响曲般的“蛙鸣声”。可是，他又买了四只“诚然是可爱，遍身松花黄”的小鸭。但
它们在游泳的时喉，“吃掉”了河中爱罗先珂的蝌蚪。使他念念不忘的“蛙鸣交响曲”就这样破灭。事后，他带
着遗憾走开了“沙漠”般的北京。
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《端午节》塑造了一个表面进步步，骨子里落后的旧知识分子

"方玄绰

"的形象。方弦绰是“这些因循守旧

,看
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不惯新的事物,总是喜欢在过去的世界里思虑问题的人物代表。”
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《故乡》主要表现了两方面的内容，一方面是对客观现实的反响，作品经过记忆中的故乡和现实目睹的故乡比较，揭穿帝国主义的侵略，封建主义的压迫给人民造成的劫难，反响了辛亥革命前后农村破产，农民悲伤生活的现实。另一方面，集中表现了鲁迅先生对“人性”研究的意义。作品深刻指出了由于受封建社会传统看法的影
响，劳苦大众精神上碰到极大体束，古训筑成的高墙，令人与人隔膜起来。突出反响了鲁迅对“公民性”的拯救。
《兔和猫》这篇小说带有寓言的色彩，作者以小动物兔和猫为对象，抒发了自己的爱憎之情。作者同情再生微小的兔子，厌恶大黑猫的残忍，并由此寓视社会现象，进而更加反衬出代表黑暗权益的大黑猫的残忍，和作者对其的厌恶之情。
《白光》全文刻画了一个因科举考试落榜而发疯而死的应试者形象，深刻揭穿了旧科举制度对人的损害。结尾处表现了科举制度下文人的沉痛.
《社戏》在童年时的一个夏天，在平桥村的一个夜晚与一群平桥村的孩子去看社戏，在归途中还偷了阿发达与六一公公家的罗汉豆。并对这段童年回忆很难忘。
题目
1．《狂人日记》的结尾，有这样的一句话：“有了四千年吃人简历的我，当初诚然不知道，现在理解，难见真的人！”，请结合全篇说说你对这一句话的理解。
答：鲁迅此处冠以“我”有“四千年简历”，并把“真的人”与“我”相对，表示着“我”其实不是详尽存在的人而是一种艺术设置。自然，“我”只能是人，只有人才能承载某种人的意识，但在《狂人日记》中，这个人又不会是真实的详尽的“狂”病人，鲁迅作为艺术家不会像医生和心理研究者那样，去记录描述一个病患者的征状。而另一方面，鲁迅又极为优良传神地掌握住“狂”这类患者的共同特色。本质上，“我”可是一个承载物，是一种象征。一方面，“我”承载着狂人所共有的病状，以达到小说所要求的艺术真实的要求；另一方面，更重要的是“我”的病状在某一层次上与作家所要表述的东西相符合。也即鲁迅之所以选择狂人是由于狂人有显然的“多疑”特色，它暗合着鲁迅“多疑”意识的内核表述。所以鲁迅选择的是这个“我”所承载的意