纪伯伦《组歌(浪之歌、雨之歌)》导学案.docx

八年级语文（下）导学案
?组歌
课题（内容） 9?组歌 年级八 执笔人
课型自读 班级 授课人
授课时间 2013 科目 审稿人
教学内容探究与预见性问题 操作
八年级语文（下）导学案
?组歌
课题（内容） 9?组歌 年级八 执笔人
课型自读 班级 授课人
授课时间 2013 科目 审稿人
教学内容探究与预见性问题 操作方法与措施 学生双色笔记 用
时
2'
教学目标
一、导入
汨识目标： 1、理解、积累“执拗、憔悴、馈收 真
同学们，今天我们一起走进纪伯伦的 《组
谛、璀璨、长吁短叹、盛气凌人”等词语。
歌》中的两首：《浪之歌》和《雨 之歌》，
2、 了解纪伯伦及其艺术风格。
去感受他独树一帜的艺术风 格。
3、 了解课文内容，领悟诗中拟人形象
的情感内涵。
世力目标： 1、强化朗读，体会诗意推进的肌理

二、 简介作者
和

2'
层次。
2、 品析文中意味深长的语句，理解中多样化的拟人手法。
3、领会两首诗的思想感情，学习借
抒怀的艺术构思。
愈育目标：感悟诗作闪烁着的理性光辉，引导学热爱自然、敬畏生命。
教学重点：
1、反复诵读，感受诗作淸丽流畅的语言风格。
2、深透理解文章的情感内涵。
教学难点：分析诗中语意递进伸展的层次。
教学方法：诵读法自读 ?点拨法
学习过程：
一、 查资料，了解作者
二、疏解疑难字词。
执拗 （ niu）：

纪伯伦，黎巴嫩诗人、 散 文作家、
画家，生于黎巴嫩，是阿 拉伯近代文学史
诗
上第一个使用散 文诗体的作家。他的作品
物
多以 ' 爱 ' 和 ' 美' 为主题，通过大胆的想象
和 象征的手法，表达深沉的感情和高 远的
生
理想。他的作品最先到中国来 的是《先知》
（冰心译）。
三、 诵读，整体感知文意
1、学生听读课文，初步感知文意。标
L ，
□
憔悴 (qidocul ) ：
示段序
馈赠 (kul) ：
真谛 (di) ：
璀璨 (culcdn) ：
镶嵌 (qidn) ：
酷肖 (xido) ：
海誓山盟：
长吁 ( X0) 短叹：
盛气凌人：
三、 体会纪伯伦散文诗淸丽流畅的语言风格。
四、 用简洁的语句表述自己的感受。
五、 主动质疑，提出问题，师生合作交流。
六、深层理解课文内涵