大班语言活动：朱家故事.docx

大班语言活动：
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大班语言活动：朱家故事
设计企图：
教育部公布的《少儿园教育指导大纲（试行） 》中对语听懂和会说一般话。优异绘本是鼓舞少儿勇敢清楚地表
达想法和感觉、丰富少儿的社会生活经验、发展思想能力和语言表达能力
的媒介和载体，是以必定的语言情境内容表达和沟通个人看法与想法，是
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少儿语言学习和语言发展的主要表现之一。而“饭来张口、衣来伸手”是
现代社会中独生儿女的典型现象，好多孩子甚至包含孩子的父亲母亲都没有分
担家务活的意识。鼓舞孩子做一些力所能及的家务事是一种家庭责任感的
培育，也是一种传统美德的熏陶，此中更包含着对其余家庭成员的一种关
爱。
选择这个教材是由于《朱家故事》和我们少儿园的特点课程“中华传统美德”相联合更多关注孩子的德育教育。而勤奋、自己的事情自己做在我们此刻的课程中仿佛太少了。所以经过故事的风趣风趣，故事情节起
伏曲折将深刻的道理包含在故事中：家务活不是一个人的事情而是全家人共同肩负的劳动，让少儿懂得爱做家务是一件快乐和荣耀的事情。固然故事根源于外国，可是内涵倒是和中华传统美德相一致的。
在设计这个活动时考虑到这是故事情节生动且有几处转折，所以在导入部分的过程中，第一就对“朱”和“猪”两个汉字进行解读，为后边
的环节做好铺垫。而后经过分段赏识帮助少儿感觉故事内容的风趣，从中懂得做家务活是每个家庭成员应当共同肩负的，并经过想象和表达来理解内化主题。在完好赏识的环节中，孩子们能够尽兴体验文学作品的风趣和
风趣，培育聆听习惯，稳固经验。
活动目标：
1、感觉故事内容的风趣，懂得做家务活是每个家庭成员应当共同
肩负的责任。
2、认真察看画面，能对故事内容睁开勇敢的想象和表达。
要点：懂得做家务活是每个家庭成员应当共同肩负的责任。
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难点：对故事内容睁开勇敢的想象和表达
活动准备：
经验准备：认识家中家务活的分工状况
环境准备：
布局： 15 把椅子摆放成弧形 ( 后附图 )
资料：绘本《朱家故事》的 ppt ，背景音乐
活动过程：
一、封面导读——引出线索、产生兴趣
要点发问：
1、猜猜这个故事发生在谁家？这两个字有什么不同样呢？（这两
个字固然都念 zhu，但意思不同，一个代表人的姓，一个是指动物（懒猪
的猪），假如搞错了就会闹笑话的。
2、看看朱家有几口人，都有谁？封面上的这幅画感觉奇异么？
小结：朱爸爸和他的孩子实在太懒了，连走路都希望让妈妈背着，
妈妈太累了。
二、分段解读——察看画面、剖析情节、体验感悟
（一）介绍朱家的一天，理解朱妈妈的辛苦
要点发问：
1、看，朱爸爸和儿子们张大嘴巴在喊什么？朱妈妈在干什么？ （观
察画面）
小结 : 本来只有妈妈一个人在准备早饭，朱爸爸和孩子们不过等着
妈妈把早饭送来，自己什么事情都不做。
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2、吃完早饭，朱爸爸上班去了，两个儿子也上学去了。朱妈妈又
在忙什么？
小结：朱妈妈不只要上班，她还在上班前把每一个人的碗洗的干洁净
净，被子铺的整齐整齐，把家里打扫的有条不紊。 3
2020-01-27
设计企图：
教育部公布的《少儿园教育指导大纲（试行） 》中对语言领域提出了以下目标