《善良》教案.doc

《善良》教案
教学目的
一、知识和能力目标
能较好地理解文中的重要概念和句子；能准确筛选、整合文中的信息，能分析文章的结 构并较好地把握文章的思路；能较好地归纳文章的内容要点并概括出文章的中心意思；能分 析概括出作者在文中的观点态度。
《善良》教案
教学目的
一、知识和能力目标
能较好地理解文中的重要概念和句子；能准确筛选、整合文中的信息，能分析文章的结 构并较好地把握文章的思路；能较好地归纳文章的内容要点并概括出文章的中心意思；能分 析概括出作者在文中的观点态度。较为熟练掌握并运用相关的议论文的写作方法。
二、过程和方法目标
能在自主学习中基本掌握运用议论文的阅读方法，在合作学习中积极参与并大胆表达观 点，在探究学习中基本掌握科学推论的方法。
三、情感态度和价值观目标
培养关注社会生活的良好个性，以积极健康的社会价值观对自己了解的社会现象和问题 进行主动思考分析，并能做出自己的正确的评价。
教学重点：1、掌握论述类文本的阅读要点和方法；
2、把握文中论点和论据的关系，熟练掌握论证方法。
教学难点：掌握论述类文本的阅读方法。
课时安排：一课时：
教学方法与手段：
1、问题教学法、自主、合作、探究学习法
2、主体分层目标激励教学法
3、多媒体辅助教学
教学过程
一、导入
聆听歌曲《好人一生平安》思考善良的人真的会一生平安吗？应不应该做一个善良的人？ 二、阅读课本，学生独立自主完成以下问题。
1、本文的中心论点是什么？文章是怎样提出中心论点的？
明确：
（1）本文的中心论点是“我喜欢善良，不喜欢凶恶。相信国人终归会愈来愈善良而不是 愈来愈凶恶”
（2）文章先摆出现实生活中“善良似乎过时，善良不足恃”的现象，接着反驳这一“善 良即愚蠢”的错误看法，明确我们不能以凶恶之心看待一切；接着又分析了现实中善良常失 败于凶恶的现象，写出来人们行善的难度，然后重点阐述了善良的力量，善良的特点及作用， 最后点明了观点。
2、结合三、四段，谈谈作者从哪些方面反驳“善良即愚蠢的”？
明确：（1）从以善良对待的对象来看：宇宙万物中如同毒蛇、恶狼一样的恶人比例少， 若以此为标竿，则是犯了以偏概全的毛病。
（2）从做法来看：以凶恶的态度对待所有的人，则我们也成为了像毒蛇和恶狼一样的恶人。
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3、如何理解第 10 段中的“小孩子是善良的，真正参透了人生与世界的强大的人也是善良的， 而一瓶子不满半瓶子晃荡的人最不善良。”？
明确：因为小孩子是由于天真，不谙世事而善良。真正参透了人生与世界的强大的人是 出于对社会发展的了解和自觉而善良。而一瓶子不满半瓶子晃荡的人，对社会发展只是一知 半解而且自以为是，闹出许多可悲的事来，如“文革”时“阶级斗争扩大化”，故而最不善 良。
4、文章的第 5 段谈到“善良常常败在凶恶的手下”，“智慧”的意思是指辨析判断、发明创 造的能力，可文章的第 9 段为何说“善良也是一种智慧”呢？