七年级历史 下 教学计划.doc

七年级历史（下）教学计划
一、指导思想
以校教学计划为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念， 提高教学能力；在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界；实施综合性 学习，提高学生的综合分析能力。
七年级历史（下）教学计划
一、指导思想
以校教学计划为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念， 提高教学能力；在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界；实施综合性 学习，提高学生的综合分析能力。
二、基本情况分析
1 、学生情况分析
多数学生对学习历史不感兴趣，没有课外阅读材料。
2 、教材分析
本书分为三个单元，叙述我国隋唐至明清（鸦片战争前）时期的历史，共22 课，，每 课教学一课时。其中标有星号的内容，供各地的学校选用。前两个单元后各设一节活动课， 第三单元后设两节活动课。
与以往的教科书相比，第三单元课文在讲中外友好交往的同时，突出了明清时期中外 的矛盾与冲突；在列举经济发展成就的时候，没有忽略“闭关锁国”给中国社会带来的隐 忧。这种设计，与课标主题中“社会的危机”相呼应，也为八年级学生学习中国近代史，理 解近代中国为何被动挨打作好铺垫。
三、教学模式：预习+展示+反馈
1、 拟用的教学方法
2、以学生自主学习为主（学习小组为单位）
3、讲述式、谈话式、启发式、提问式等
四、提高教学质量的主要措施
1、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他 们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。
2、注重课堂教学，增强课堂教学的趣味性、生动性和启发性。精讲多练。
3、转变传统的教学方式，以培养学生的创新能力和实践能力。
4、注重反馈，以单元为单位认真组织检测，强化综合训练 ,抓住学科的薄弱环节，及 时补救。
5、运用多媒体等现代教育技术作为教学辅助手段。
五、教学任务和要求
七年级历史教学，要求学生学习和掌握基本的历史知识，即了解历史的基本线索，了 解重要的历史事件，历史人物和历史观点，以及理解重要的历史概念。
指导学生初步学会按时间顺序观察历史发展和变化，引导学生学会收集整理和运用相 关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象，联想和初步的分析，综合，比较，概括
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等认识活动，对有关的历史问题进行简要评述，培养学生的历史思维能力，增强学生自主学 习的能力，注重培养学生的创新意识，以及与他人合作的能力。
六、教学设想
1、做好导学过程。
２、继续深入课堂教改，在传授基础知识的过程中，加强对学生思想的教育和能力培 养，树立学为主体，教为主导，学导结合的教学观，给每个学生展示的机会，放大学生的优 点，充分突出学生的主体地位。
３、尝