下雨的时.ppt

1 .地球什么样一、教学目标 1 .了解古人探究地球形状的过程。 2 .知道地球的形状。 3 .知道地球上的海陆分布的比例,能说出七大洲和四大洋。 4 .能够带有针对性地查找资料。 5 .能够利用地球仪、东西两半球图,观察大洲、大洋的相对位置,增强观察力。 6 .了解古人对地球认识的局限性。 7 .激发学生对科学的兴趣,从小树立爱科学、学科学、用科学的思想。 8 .能说出七大洲与四大洋的分布及名称。二、教学重点了解地球的形状及七大洲、四大洋的位置,能够有针对性地查找资料。三、教学时间两课时。四、教具准备 1 、地球仪; 2 、世界地图。五、教学过程第一课时教学内容: 古人对地球形状的探究、现代人对地球的认识。教学过程: 一、认识地球。 1 .自学教科书第三页内容。 2 .讨论:为什么古人会有这样的想象? 3 .小结板书:两头稍扁,中间略鼓。二、动手制作,合作探究 1 .制作统计表:人类探究地球所做的贡献。 2 .小组合作。(按先后顺序排序再制作。) 3 .活动:学生介绍,教师适当指导。 4 .探究。思考:在我们的生活中还能举出哪些实例证明地球是圆形的。 5 .议论,提高认识。古人对地球的认识不够正确,我们应该怎样看待他们的想象和推论? 引导明白: 在当时的年代, 是比较先进的。正是许许多多的人不断地探索、发现, 我们的社会才能进步。三、观察探究,掌握地球真面目。 1 .观察地球仪,了解地球的真面目。 2 .多媒体出示地球在宇宙的照片,进一步掌握。 3 .师生探究。①地球的形状、面积、体积、周长。②计算:步行绕地球走,大约多少天? ③小组交流。四、听宇航员的心里话 1 .激趣了解。 2 .多媒体出示宇航员采访录。 3 .小结教育。正是许许多多科学工作者为我们揭开了一个又一个的科学之谜,希望同学们从小爱科学,学科学,长大为人类造福。五、了解世界的海陆分布 1 .观察地球仪,了解海陆面积。 2 .小结板书:海洋占 71 %;陆地占 29 %。六、竞赛 1 .将七大洲、四大洋的面积进行排序。 2 .查图比赛。七、总结第二课时教学内容: 七大洲与四大洋教学过程: 七大洲与四大洋一、观察地球仪,说说地球的海陆分布二、关于地球的名字板书:蔚兰色的美丽星球想:当时的人们为什么不叫它“水球”? 三、读图练习 1 、了解“大陆””大洲”“岛屿”。 2 、在地图上指出七大洲。 3 、了解七大洲的分布。 4 、世界上哪一块大陆的面积最大? 5 、了解一些大洲的分界线。原本亚洲的西南角和非洲的东北角是连着的,人们开凿了苏伊土运河, 这两大州被分割开了。北美洲和南美洲之间的部分非常狭窄, 人们在这里开凿了巴拿马运河, 它是北美洲和南美洲的分界线。四、识图活动 1 .给七大洲和四大洋排序。 2 .查图比赛。找出部分国家属于那个大洲。附:板书设计地球什么样一、古人对地球的探究二、现代人对地球的探究 1 .形状两头稍扁,中间略鼓(椭圆形球体) 2 .面积总面积:约 亿平方千米陆地面积:约 亿平方千米海洋面积:约 亿平方千米 3. 最大周长:约 10830 、欧洲、非洲、大洋洲北美洲、南美洲、南极洲四大洋:太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋 1 .引导学生知道世界上有许多国家、人口、种族和语言的基本情