三角形的内角和 第三课时.doc

三角形的内角和 第三课时
教学目标：
1、知识与技能：通过拼一拼、画一车、摆一摆、围一围等活动，加深对三角形 知识的认识，进一步巩固对长方形、正方形、平行四边形、梯形等平面图形认识。 2、过程与方法：通过自主探究与合作交流，引导
三角形的内角和 第三课时
教学目标：
1、知识与技能：通过拼一拼、画一车、摆一摆、围一围等活动，加深对三角形 知识的认识，进一步巩固对长方形、正方形、平行四边形、梯形等平面图形认识。 2、过程与方法：通过自主探究与合作交流，引导学生巩固所学知识加深对所学 知识的理解。
3、情感态度与价值观：培养学生的动手实践能力及创新意识，促进学生空间观 念的发展。
教学重点和难点：
1、重点：巩固对三角形、长方形、正方形、平行四边形、梯形等平面图形认识。 2、难点：生活中的数学：密铺。
教学过程：
一、引入课题（出示课件）
教师宣布本节课的练习内容和练习目的，并板书课题。
二、指导练习（出示课件）
指导学生完成课本第 92 页至 93 页练习十五中的第 1、3、4、6、7、8 题。 1、第 1 题
先让学生按题意要求进行操作，然后教师组织全班学生进行展示、交流。 2、第 3 题
先让学生拿出课前准备的钉子图，按题意进行如下操作：（ 1）画两个不同 的等腰三角形。（2）画两个不同的直角三角形。
学生画完后，教师组织学生进行展示、交流，只要学生画得合理，教师都应 给予肯定。
3、第 4 题
先指导学生理解题意，然后让学生独立尝试，并在小组内交流摆法。在此基 础上，教师组织学生进行全班展示、交流。
4、第 6 题
让学生自主画一车再交流，通过交流，让学生进一步体会等腰三角形的特征。 5、第 7 题
先让学生独立填一填，再组织交流。
6、第 8 题
能在钉子板上围出一个等边三角形先让学生自学课本第 94 页“生活中的数 学”“密铺”教学内容，然后让学生说说：通过自学，你知道了什么？你有什么 体会？
通过全班交流，教师让学生进一步体会生活中处处有数学，数学就在我们身 边，学好数学能更好地解决生活中的实际问题。
三、课堂总结
请学生归纳本节课的学习内容和学习收获，教师鼓励学生大胆发言，师生倾 听。