幼儿园小班数学教案：认识“1”和“许多”.docx

少儿园小班数学教学设计：认识“1”和“很多”
少儿园小班数学教学设计：认识“1”和“很多”
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1、指引少儿试试少儿园小班数学教学设计：认识“1”和“很多”
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少儿园小班数学教学设计：认识“ 1”和“很多”
1、指引少儿试试运用多种感官认识“ 1”和“很多” 。
、认识“ 1”和“很多” ，知道“ 1”和“很多”的关
系。
、培育少儿察看、剖析和口语表达能力。
准备：创建游戏宫情形（泊车场、红灯笼、供给数目是“ 1”和“很多”的物体）小兔胸饰每人一个，鼓一面。
过程：
一、讲话惹起少儿兴趣
师：“今每日气真实好，兔妈妈带着兔宝宝到游戏宫去玩一玩，看一看。我们开着汽车出发吧！ ”
二、认识” 1”和“很多”
、发门票
“游戏宫到了，可游戏宫不可以随意进去，要有门
票才能进去。 ”师问：“你们有门票吗？” （没有）“那妈妈有票吗？”（有）“有多少？” （‘很多’频频说三遍）
提出要求：此刻妈妈把票发给宝宝，你们要告诉妈妈
你拿到了几张票？票发完后问： “妈妈手中有票吗？有几张？还有的票呢？
小结：很多的票能够分红一张一张的票，也就是很多能够分红一个一个。
、进游戏宫
提出要求：进游戏宫时不拥堵，请宝宝们把票交给游
戏宫的老师后才能进去（待少儿全进去） 。师问：“宝宝们，
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你们的票呢？”（全都交给游戏宫的老师了） 有多少呢？ （许
多）
小结：一张一张的票收起来放在一同就变为了很多张票，也就是一个一个合起来就是很多。
1）察看泊车场
师问：“泊车场里有什么？（一辆大汽车，很多辆小汽
车）
（2）察看灯笼
你们看，游戏宫上边挂着什么？他们同样大吗？有几个大的？有几个小的？
三、差别“ 1”和“很多”
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少儿园小班数学教学设计：认识“1”和“很多”
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、请小朋友找找看游戏宫里什么东西只有一个，什么
少儿园小班数学教学设