单、双脚连续跳教学设计说明.doc

单、双脚连续跳教学设计说明
瓦房店市老虎屯镇小学 张明伟
一、指导思想 
本课以“安康第一”的课程理念为指导思想，根据《体育（和安康）课程标准》,结合程度一小学二年级学生学习目的，根据学生的生理、心理特点及认知规律，以游戏形式让学续跳
4。老师带着学生进入第三个游戏情景通过“五彩河”用单、双圈组成彩虹桥。组织一两次小比赛。老师让同学们看ipad上自己的动作录像，看看自己的动作是否标准，假设有错的地方错在哪里?。查看一下学生手上的脉搏记录器上的数据。
第一次练习后，拉开单、双圈的间隔 再做一次强化练习.
5。巨人花园的主人为了欢送同学们，为大家举办了一场舞会。我们一起跳“兔子舞”吧,进入第四个游戏情景。
三、辅教材练习：
6。上肢力量练习
帮助小蚂蚁搬家（模拟蚂蚁走）
老师讲解游戏方法和规那么。将教学的难点和重点作为游戏规那么有助学生掌握动作要领。
老师做正确示范.
老师做正确评定胜负。
学生认真听游戏方法和规那么。
学生练习和比赛。
分组比赛.
2
20
分钟
中
结
束
部
分
一、放松；瑜伽拉伸
二、小结;通过本节课的学习你们体验到了什么？
1。跳跃的快乐


三、下课
老师总结本次课的情况。
下课.
认真听讲情绪饱满。
下课。
1
2
分钟
小
场
地
设
计
器材
1。ipad平板电脑5部



5。绳梯4个
单、双脚连续跳教学实录
瓦房店市老虎屯镇中心小学 张明伟
一,课前体委整队
二，老师和学生互相问候,老师褒扬学生集合快，齐，静。
三，老师宣布本节课的上课内容和任务。
四，课前导入。
师：同学们你们喜欢小动物吗？你们知道哪些动物是跳跃能手吗？
生:喜欢
师：你们能模拟这些“跳跃能手"的跳跃动作吗?可以展示给老师和同学们看看吗？
学生自主展示
五,教学内容
师：同学们跳的非常棒。,在那里我们可以做许多有趣的跳跃游戏，好吗?
生：好
师:去巨人花园要经过一片大森林，经过森林时可能有危险，但是你们不要担忧，当危险出现时老师就吹一声口哨，听到哨声蹲下屈膝小步走躲避危险。（设计这个情景的目的是为后面的单腿跳，双腿跳做热身活动，提早活动脚踝和膝盖防止受伤）
你们准备好了吗?5个小组向左向右转，出发。(放乐音)学生沿着提早画好的道路前进。老师不时的吹一下哨子。老师听到你们躲避的声音有些大我们要静悄悄的。
生：跟随老师模拟老师的动作穿过“森林"
师:祝贺你们英勇的穿过大森林,老师和你们玩一个有趣的游戏怎么样？我们用脚划“石头,剪子，布”赢的同学到安全线后站好。
生：和老师做游戏
师：下面我们两个同学一组用脚划“石头，剪子，布”赢的同学双脚向前跳一次要求双脚起跳双脚落地。。
生:开场游戏
师：这些同学们赢得了游戏但是有些人没有记住老师的要求落地时没有屈膝缓冲落地不够轻巧。我们再做一次好吗？这次赢得同学单脚起跳单脚落地。要求落地时要屈膝缓冲.
生：开场游戏
师：如今我们来到巨人花园的门前，要想进入巨人的花园我们要用机密口令，这个口令就是“芝麻芝麻开门吧”。看老师“芝麻芝麻"单脚跳两次，“开门吧”双脚跳两次,同学们试着跟老师跳几次。老师还有一个要求就是，我们在跳第二次和第四次时只跳不说（设计这个情景的目的是训练学生在课上注意力要集中）.我们来做一次好吗?
生：跟随老师一起做跳跃游戏
师：我们要集中注意力听清老师的哨声。我们再做一次
师:我们来到巨人花园里发现我们的前面出现一条“五彩河”我们要通过“彩虹桥”才能跨越这条“五彩河”但是过彩虹桥是有个简单的要求这个要求也是我们这节课的学习重点，同学们你们看这座彩虹桥很特别由许多圆圈组成的成单，双，单，双的形式排列的。在过桥时遇到单圈要单腿跳进遇到双圈要双脚跳进，而且要一鼓作气连续跳过这些单、双圈。老师给你们示范一次。
生：和老师一起做单、双脚跳的练习
师:同学们你们太棒了全都通过了彩虹桥,看来这点小困难难不住你们。小勇士们要不要挑战一种更难的过桥方式。(把单、双圈的间隔 拉大一点)小勇士们你们会战胜这个困难吗？
生：能
师：请同学们看ipad上自己的动作录像，看看自己的动作是否标准，假设有错的地方错在哪里?考虑一下应该怎么改正。再跳一次能不能改正过来。查看一下学生手上的脉搏记录器上的数据。
师生共同