八年级地理上学期的公开课教案.docx

八年级地理上学期的公开课教案
八年级地理上学期的公开课教案1
教学目标
使学生知道我住我国33个省级行政区的名称、简称及位置，并且会在“中国政区图”上正确填图。
教学重点
季风。来自大洋的风，暖和潮湿，带来丰沛降水。而每年冬季，盛行来自蒙古、西伯利亚的东北季风，寒冷干燥，使我国降温减湿。所以我国的降水主要集中在夏季。
承转过渡：咱们再来看这几个城市的降水，虽然降水都集中在夏季，但是详细持续的时间又不太一样，各地降水量超过100mm的月份明显不一样，能据此总结出雨季分布规律吗?──越向北雨季越短。这又是为什么呢?还是和季风有分不开的关系。

演示我国东部雨带推移示意图
冬季我国大陆始终被冷空气限制，到五月夏季风起先从我国南部沿海登陆，冷暖气流相遇，这时就会发生一件奇妙的事情──锋面雨(转PPT)──因此随着南部暖气团势利的渐渐加强，我国东南地区自五月起就进入到了雨季。
随后，暖气团的势力越来越强大，夏季风向北推移。六月，夏季风北上到达长江中下游地区，我国雨带随之向北扩大，此时冷暖气团势力相当，在长江中下游徘徊，于是形成了细雨绵绵的梅雨季节。
之后，夏季风接着北上，七八月到达华北、东北地区，全国降水达到最多，而此时的长江中下游地区却处于下沉暖气流的限制之下，出现了伏旱天气。
进入九月，冷气团势力增加，暖气团势力减弱，夏季风快速撤回到南部沿海地区，10月，彻底退出我国，我国雨季结束。
归纳总结：我国东部地区主要雨示意图
承转过渡：由于季风的不稳定，我国降水不仅存在着季节的改变，年际之间的降水分布，也很不稳定。

简述年际改变概念
出示我国北京1951～2000年降水量改变曲线图。标注降水量和最低年份，分析这两年可能的夏季风进退状况。
夏季风来得早退得晚，降水量大;夏季风来得晚退得早，降水量小。
承转过渡：通过以上分析，我们了解了夏季风，也看到了季风对我国降水时间分布的影响，那在这样夏季风的影响下，我国降水的空间分布又会是怎样的呢?大家能推想一下吗?──东南多西北少。实际是不是这样，咱们来印证一下。
读图分析(降水的时间分布)：
出示我国年降水量动态分布图，依次展示1600mm,800mm,400mm,200mm,50mm的区域和界限，学生总结降水分布规律。
──因夏季风的影响，在夏季风从东南进入西北内陆的过程中，随着距离的增加，不断受到山脉的阻挡，因此影响越来越小，所以我国降水由东南沿海向西北内陆递减。
承转过渡：由此我们再次印证了我国不同地区降水状况不同，依据我国不同地区降水的多少和蒸发的状况，把全国划分成不同的干湿地带。
概念解析：
出示我国干湿地区分布图──我国共分为四类干湿地区，分别是潮湿区、半潮湿区、半干旱区和干旱区。
比照干湿地区分布图和我国年降水量分布图，将各地区和其降水量范围连起来。
读图推断：一个地区的干湿状况不同会影响到植被的种类和农业的类型，请同学们推断下面四幅景观图，分别属于哪个干湿地区?
潮湿区──植被以森林为主，耕地以水田为主。
半潮湿区──植被以森林和草原过渡地带为主，耕地大多是旱地。
半干旱区──以温带草原为主，是我国重要牧区。
干旱区──远离海洋，植被稀疏，沙漠和戈壁广布。
课后延长：大家再看一下几个干湿地区的分界线，有没有哪个你觉着特殊熟识的?──半潮湿区和潮湿区的分界线，秦岭淮河一线。
此线都是哪些分界线?有怎样的地理意义?此线南北又有怎样的不同?请大家课后思索。
八年级地理上学期的公开课教案3
教学目标
学问与技能
，理解我国地理位置的优越性。
，运用地图查阅我国领土的四至点。
、主要岛屿和隔海相望的国家，理解我国既是陆地大国，又是海洋大国。
过程与方法
、读图、视察地球仪，培育学生视察和读图的实力。
。
情感、看法、价值观
。
、优越的地理位置等学问的学习，激发学生的民骄傲感和爱国热忱，增