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关于赞美教师的事迹材料
关于赞美老师的事迹材料1
一、初出茅庐不懂爱
1991年8月我正式走上工作岗位，踏上教化的沃土，那时我18岁，在偏僻的赵原，我起先了执着的教书生涯。面对一双双纯净的眼睛，我惊慌甚至有点胆怯。1时常在网络发表日志，沟通自己的学习生活。每个月用主动行动努力争当月标兵。
今年５月４日参与了高效课堂优质课赛讲，受到听课领导的一样好评。六一节的读书展示中，我写的许多随笔被教研室领导确定。正如新教化提倡的：有行动就有收获。
四、天道酬勤，教化的甜蜜根植我心。
新教化试验课题给我了机会。4月21日，在张主任的带领下，我们走进了平路西街小学，第一次感受了新教化“追求一种完整华蜜的教化生活”的教化志向。回来后，我起草了我们学校的读书方案，确定从晨诵，午读，暮省起先，从专业阅读，专业写作起先。我每天早上用10到15分钟和学生一起上晨诵课，中午10分钟给学生读书读报，然后放手让学生自主阅读，晚上写日记，读书笔记。老师，每月写教化叙事。借此机会，我开通了班级爱心微博，自己带头写，每天写，激励每个同学都在上面留下脚印，给学生供应了“我手写我心”的场地。然后每周的课外实践，我都建议学生办手抄报，办多坏没关系，只要专心找资料，精细绘制，我都赐予表扬。孩子是在赞许中成就自尊和自信的。只要能大胆发出自己的声音就是好样的。现在，班上的不少同学主动要求办“原店日报”，展我们学校的风采，谋我们学校的大业。
在校内文化建设中，我带领班上的学生，一个故事一个故事的读，一条标语一条标语背，告知他们，我们就要这样做，这些不是摆设，是文化熏陶，是精神食粮。孩子们在一个个故事中得到启示，在日记本上倾吐心中的美妙。
五、用爱心微笑浇灌幼苗，让读书学习伴我们成长。
我用青春的激情，书写着自己教化生涯的喜怒哀乐；我用不懈的追求，诠释着我对教化的理解和敬重；我选择我无悔，坚守三尺讲台，心系万千孩子，是我一生的奋斗目标。
关于赞美老师的事迹材料2
__，女，1963年诞生，中师学历，1981年参与工作，现任小学语文一级老师。
从教以来始终在本村史务，静默耕耘，忘我工作，无私奉献，已经在教化战线上工作了34个春秋，34年如一月，以校为家始终工作在教学____线，长期担当小学毕业班语文班主任，__多年来自己感受最深的就是“爱”“爱”是一个古老的课题，对班主任来说又是一个应当时刻牢记的话题。“爱”是教化的纽带，“爱”是沟通的桥梁，“爱”是转化的前提，“爱”是开启学生心扉的钥匙，“爱”不应当只是供应给优等生的温床，而应当是培育全部学生强壮成长的土壤，为了把“爱”撒向每一个学生的心田，在班级管理工作中，教化教学中我力求使每一类学生都能得到开心的心境，巨大的动力，足够的机会，胜利的喜悦，下面是我的一些详细做法：
一、“爱”是转化的前提
班级管理是班主任工作的重头戏，班主任要对学生晓之以理、动之以情、导之以行。在长期的班主任工作实践中，我做到把“爱”奉献给全部的学生，记得，我班有个学生叫朱晨，父母离异，父亲对她照看不周，他常常逃学，同学们都嫌弃他，他慢慢对学习失去了信念，经常逃学和邻居孩子玩嬉戏，我经过多次视察、访问和他交挚友，关切他生活，帮他补课，给他讲道理，让他做父母的工作，后来父母复婚，家庭和谐，该生学习直线上升，使他深信老师对他的爱，从今有了转变，后来还当上三好学生，也考上了周至中学。
二、因材施教，让阳光和关爱洒遍班级每个角落。
解致远是我们六年级最聪慧的学生之一，但本班也有不少差生，在教学中我注意集体教学和个别相结合，既面对全体学生，又照看两头，正确对待个别差异，使好学生能吃的够、吃得饱，又使差生能拿得起，邓佳伟，王保健等同学缺乏学习爱好，自控实力差，我就多激励他们，多找他们谈心，帮助他们找差距，想方法，朱晨、刘甜聪慧好学，理解力和记忆力好，我就要求他们多看多读，多做课外题，这几个同学都曾获各科竞赛奖，高洁刚进六年级是全班倒数____，我就和她谈心，激励她向先进看齐，本学期她已进入全班__名，所带班级在__年获得优秀班集体的荣誉称号，关爱每一个学生，使每一个学生身心在德、智、体、美几方面都得到健康发展，让每一学生都能感受到老师阳光般的暖和，这是我永恒和不懈的追求。
三、细心关爱，耐性帮助
老师对学生的爱源于母爱，却胜于母爱，因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美妙的东西激发他们杨帆前进，在多年的教化教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛，养成了一颗微小的心，能刚好发觉学生身上的问题，存在的异样，并能刚好订正，教化、培育，使之沿着健