3.家乡的四季变化.doc

教学目的：1。理解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。。3。能运用观察、访问、调查资料等方式，理解家乡的故事和家乡的文化生活。
教学重点:
教学目的：1。理解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。。3。能运用观察、访问、调查资料等方式，理解家乡的故事和家乡的文化生活。
教学重点:,激发热爱家乡的情感。、访问、调查资料等方式，理解家乡的故事和家乡的文化生活。
教学难点：交流眼中家乡的美景和自己对家乡的感受，从而建立为家乡的开展作奉献的思想感情,明确如今应该做些什么。
教学方法：小组合作，交流。
教学时间：3课时.
教学准备：1。多媒体课件：《我的家乡》。3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。
教学过程：
第一课时
教学目的：1。理解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2。、访问、调查资料等方式，理解家乡的故事和家乡的文化生活.
教学重点:1。理解自己家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感。2。能运用观察、访问、调查资料等方式,理解家乡的故事和家乡的文化生活.
教学难点：交流眼中家乡的美景和自己对家乡的感受，从而建立为家乡的开展作奉献的思想感情，明确如今应该做些什么。
教学方法：小组合作，交流。
教学准备:多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。
教学过程:
一。看一看，说一说。
1。出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象.
2。说说从画面上,你看到了什么？
3。读读文中的小诗，考虑：课本中的小朋友喜欢家乡的什么 ?
：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么风光?
,猜一猜。
1. 启发谈话：你喜欢自己的家乡吗?想不想让更多的小朋友理解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗?
2。学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
3。请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。
4。猜一猜，请同学描绘他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里.
第二课时
教学目的:，激发热爱家乡的情感。2。能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。、访问、调查资料等方式，理解家乡的故事和家乡的文化生活。
教学重点:，激发热爱家乡的情感。2。能运用观察、访问、调查资料等方式，理解家乡的故事和家乡的文化生活。
教学难点：交流眼中家乡的美景和自己对家乡的感受,从而建立为家乡的开展作奉献的思想感情，明确如今应该做些什么。
教学方法：小组合作，交流。
教学准备：：《我的家乡》。学生准备图画纸和彩笔。
教学过程：
一、画一画，评一评。
1。出示具有