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家长月考结束后的总结
家长月考结束后的总结1
期中考试成果已出，总体上很稳，只是与月考相反，爆了个冷门，反思其中缘由，总结几点：
一、月考刚过有些疲惫，我也有些不忍，写作业时，看他玩手机，听歌，没太管，睁一眼闭一眼的孩子的状况。初中生活已过一个半月，通过月考初步了解孩子的学习状况。
语文：基础学问目前来看驾驭得还算稳定，阅读这块有待提高。基于此孩子也有提高阅读的要求，虽然孩子有了意识但在执行时还须要监督着坚持下去。写作方面每天留有日记和间或的小练笔，暂且认为没有问题，只希望孩子能持之以恒，将视察和思索接着在生活中。
数学：进入初中以来，孩子小学时候的一些马虎现象改善得比较乐观。因为作业状况我几乎是不看也不检查，其次天老师的一些红叉叉会给孩子一些警示，也因此能让孩子留意到在新环境中如何去塑造新的自己。老师很仔细的批阅，包括每一个括号每一个符号都要标记出来，以示孩子进行更正。从刚开学的红勾勾红叉叉到最近的红优，孩子的信念倍增，有他自己的话来说“不简单呀，数学最终得优啦!”变更在一点点中，提高在一步步中，我们有信念期盼着孩子的成长!
英语：目前没有发觉任何状况，保持得比较良好。当然刚开学时英语比较简洁，从这周才起先了听力的任务。每周末给他加强一下几篇完形填空和阅读理解。是否与他当着英语班长比较重视这门课程有关呢?不论哪种缘由只希望他能接着这种状态!
史地政生：这几门课程完全是课堂驾驭之后进行的考试，没有复习也没有背诵。在考试之前我对孩子曾经说过是否要背诵下小四门呢?孩子则轻松对答不用了。于是我再没有任何的要求，或许等有了结果自己才会知道焦急。果真，历史周一才晓得六非常制结果得了二十七分，面对现实不用我们多言，主动地问他爸爸如何才能学好历史?自己焦急了吧，于是父子俩在那儿沟通半天，有时候真的不须要家长费多少口舌，否则他就会嫌我们唠叨!唠叨又为了谁呀?地理政治比较满足，生物偏低一些儿。
昨日回来心情很低落，问及是否受到了老师的指责，答复是没有。那怎么这么地不兴奋!孩子则说自己也不知道，反正心里有些烦燥的感觉。开学一个月以来不间断地得到老师的表扬，或许是与这次考试的结果有关。于是开导他：通过考试对自己对班里面同学有了清楚的相识，班里面高手如云，知道了努力的方向，对于班里的第六自己不满足，不满足那就接着前进!终归才是刚起先嘛，有了对比才会有努力的目标。这样地劝慰孩子几句，心情才算有些好转。
家长月考结束后的总结5
一年一度的家长会在期中考试过后的今日下午召开了，感觉自己还沉醉在其中的氛围当中。因为这次的家长会自己觉得比较特殊，与以往的汇报学生在学校的成果;然后就是共同学习如何督促学生在家学习;再是家长老师之间的相互沟通相比，这次的家长会设计的过程中增加了一个互动的亲身体验---“我是孩子”的环节。
在起先，激励家长参加其中的体验过程中来时，突然觉得我们的家长比学生还羞涩，一大半天没有家长举手，很宁静，有反应的就是一个家长始终在那笑。。。当对每位家长说只是轻松一下，没有什么不好意思的，希望能踊跃参与!但就是没有家长举手，一时很尴尬，最终还是那位始终在笑的那位家长走上前来了。当我用眼罩罩住他的双眼睛，然后走向自己的座位!短短三米的距离，这位家