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乌鸦喝水
长泰县实验小学 蔡宝莲
一、概述
《乌鸦喝水》这篇课文是人教版一年级下册的一篇课文。这篇课
文是仿佛这故事就发生在自己身边，同时也使孩子学
着礼貌、热情地与人打招呼。）
师：猜猜这个“乌”字更我们学过的哪个字很像？
生：鸟。（指名讲）
师：说的真好，大家看呢——出示“鸟”的生字卡片。长得像不像，
真的就差一点点，怎么记？
生：有亮亮眼睛的是什么“鸟”。（指名说）
师：黑黑的乌鸦配上黑黑的眼睛就黑不溜秋，眼睛跟它身上的羽毛一
样的黑，可能就看不出来了，所以乌鸦的“乌”有没有点啊？
生：没有。（齐答）
师：我们再读读课题，第 19 课、乌鸦喝水。
二、初读课文
1、 听录音朗读课文。
2、 学生自由朗读课文，（预习）要求：a、标出自然段。b、圈出课
后会认的字，多读几遍。c、想一想：乌鸦是怎样喝到水的？
同学们读完了故事，课文有几个自然段？老师再来考考大家，生字学
得如何?
3、全班认读生字：出示生字。去掉拼音读。
，老师提醒大家读准字音，重点指导“喝和渴”。“喝”
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字是口字旁；口渴需要水，“渴”是三点水旁。（以后看到这两个字，
你能把他们分辨出来吗？（能）那我们再读一次。课件：喝和渴
，巩固生字。组上词语认一认，出示课件“乌鸦、
喝水、口渴、到处、瓶子（后鼻音、轻声）石子、办法、渐渐”齐读
词语
（这一教学环节引导学生运用自己喜欢的识字方法自学生字，并
进行同桌、小组、全班的合作学习，通过多向交流与合作，学生在学
习中学会学习，在合作中学会合作，从而培养独立识字和合作学习的
能力和习惯。）
三、学习故事
淘气的生字宝宝又逃到课文里面去了，请同学们打开课文，自由
读读第一自然段，数一数第一自然段有几句话，用手势告诉老师。
1、现在老师请同学一句一句的来读。课件出示：一只乌鸦口渴
了，到处找水喝。
重点理解：到处。你们猜猜看，乌鸦可能都到哪些地方找水喝呢？预
设生说：山上、河里等
找了这么多地方，乌鸦已经很累、很渴啦，读句子。
课件：比较句子
乌鸦找不到水喝，别提有多急啦，它伤心的唱起了歌儿【同学们起立】
（出示）：
找水，找水，到处找水；哎呀呀，找水喝呀；哎哟哟，到处找水呀
2、功夫不负有心人，乌鸦的辛苦没白费。它终于找到水啦。
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课件出示：乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。
孩子们，此时乌鸦心情如何？（开心）把你的开心用朗读表达出来吧。
4、 乌鸦刚想喝水，却又遇到了困难。课件出示：可是，瓶子
里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。
此时乌鸦心情如何？为什么？用“因为······所以······”来说