了解土壤教学反思.doc

2 月教学反思——了解土壤
三年级下册第一单元主要学习的就是土壤。本节课主要有三个模
块：。本环节设想学生观察自己带来的土壤，并用图画、
文字、表格记录自己的观察，独立观察后在小组里和其他同学比较不
同土
2 月教学反思——了解土壤
三年级下册第一单元主要学习的就是土壤。本节课主要有三个模
块：。本环节设想学生观察自己带来的土壤，并用图画、
文字、表格记录自己的观察，独立观察后在小组里和其他同学比较不
同土壤的观察结果。但在实施过程中，学生观察的角度比较单一，都
是以看到的为主，听、闻、捏等其他观察方式都没有涉及；另外记录
方式以文字形式为主，设计表格能力比较薄弱；最后，对比其他同学
的观察结果时，学生的对比分析能力差。因此，我想针对前两个问题，
可以提出指示性更加明确的问题，明确学生的观察的方式的多样性，
而记录方式可以给出样例，从模仿开始学习。。这个
模块设计了两个实验，一是把土块放入盛有水的烧杯中，看到了什么？
搅拌并静置以后又看到了什么？学生简单的操作没有问题，但在描述
现象和科学表达上不尽人意，因此，我在第二个班上课时，将实验操
作、实验现象和实验分析设计成了连线题，相当于给了学生一块跳板，
认真完成实验的过程中轻松完成实验现象描述以及分析，也为后续实
验的现象描述做了铺垫。第二个实验是模拟烧瓷器，将泥土块放在酒
精灯上烧一烧，由于酒精灯的使用是四年级的内容，学生操作技能还
不能完成酒精灯的点燃熄灭等操作，因此，我将这个实验设计成了演
示实验，也导致了部分学生无法清楚的观察到完整的实验现象，我想
是不是可以把酒精灯的学习放在本节课以前。。承
接土块放入水中的