海底生物保护自己教案.docx

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海底生物保护自己教案
初步熟悉海洋与人类的关系，激发幼儿对神奇海底世界的探究欲望。一起看看海底生物爱护自己教案!欢迎查阅!
海底生物爱护自己教案1
【教学目标】
1、知道海底隐藏着丰富1
海底生物保护自己教案
初步熟悉海洋与人类的关系，激发幼儿对神奇海底世界的探究欲望。一起看看海底生物爱护自己教案!欢迎查阅!
海底生物爱护自己教案1
【教学目标】
1、知道海底隐藏着丰富的资源。
2、初步熟悉海洋与人类的关系，激发幼儿对神奇海底世界的探究欲望。
【环境与材料】
1、老师与幼儿一起收集介绍海底宝藏的图片。
2、《科学》~25。
【教学过程】
一、海底的风景
1、请幼儿依据收集的海底宝藏信息，讲一讲：你眼中的海底世界是怎样的?
2、幼儿争论：海底有什么?可以依据自己带来的图书上的内容进行介绍。
3、老师和幼儿一起分类总结大家的争论结果，带领幼儿惊醒概括海洋资源。
二、海底的宝藏
1、老师带幼儿初步熟悉海底的一些资料。
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2、幼儿沟通感受。
3、看画册《海底探宝》，丰富幼儿对海底世界的熟悉。
三、海洋的声音
1、你觉得现在海洋的环境好吗?请幼儿说出一些了解到的海洋污染的状况。
2、为什么会这样呢?组织幼儿绽开争论。
3、怎样爱护海洋?老师鼓舞幼儿说出多种爱护海洋的方法，增加幼儿的环保意识。
海底生物爱护自己教案2
【活动目标】
1、学习不受物体大小、排列方式、颜色的影响，比较物体的多少。
2、培育良好的操作习惯。
3、培育良好的操作习惯。
【活动预备】
课件、图片、习作本。
【活动过程】
1、复习故事《海底探险》，进展幼儿的思维和语言表达力量。
师：小伴侣，上堂课麦克老师给我们讲一个《海底探险》事，还记得吗?故事里有谁?它们被什么东西吸进去了，珍宝宝要让他们回答几个问题，最终他们答对了吗?今日珍宝宝也要请我们小伴侣来答题，答对了还有嘉奖呢!
2、出示图片，引导幼儿比较物体的多少。
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老师引导，用观看点数的方法来比较物体的多少。
老师小结：物体数量的多少和物体的大小，排列颜色没有关系。
3、引导幼儿看课件，师幼一起讲解习作题。
(1)师：珍宝宝宝还有一些小嬉戏邀请我们小伴侣一起参与呢，你们情愿?
(2)请个别幼儿上来操作，答对了嘉奖一个五角星。
4、幼儿自己完成习作本。
(1)师：下面请小伴侣自己动手来做，你们会吗?
(2)幼儿自己操作，老师指导。
5、集体验证作业
6、嬉戏“马兰花”
海底生物爱护自己教案3
活动目标：
、辨别争论中了解动物爱护色的特征和作用。
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