英语学习中的思维导图名师公开课一等奖省优质课赛课获奖课件.pptx

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What?
思维导图
Mind Map
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思维导图(Mind Map)定义
它是一个将放射性思索(Radiant Thinking)详细化方法（外部表示），是一个非常有用图形技术，是打开大脑潜力万用钥匙。(
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What?
思维导图
Mind Map
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思维导图(Mind Map)定义
它是一个将放射性思索(Radiant Thinking)详细化方法（外部表示），是一个非常有用图形技术，是打开大脑潜力万用钥匙。(托尼•巴赞Tony Buzan，)
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特点：可视化、发散性、浓缩性、系统性、开放性
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思维导图在英语教学中
利用
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在英语词汇教学中应用
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词汇和语法结合教学思维导图
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语法教学中应用
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作文教学中应用（brainstorm）
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英语阅读教学中应用
学生在阅读中经常出现：
1）见树不见林现象，
2）缺乏主动学习语篇调控能力和反思能力，
3) 缺乏语篇分析概括能力和写作构架能力，造成阅读水平低。
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利用思维导图做阅读笔记优势
（一）思维导图视觉优势
使它非常适合用于做阅读笔记
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学生用醒目标中央图像，有效关键词语，色彩丰富关键图像来完成阅读笔记整理，是思维愈加活跃，是记忆愈加持久。
绘本阅读
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利用思维导图做阅读笔记优势
（二）思维导图逻辑分析优势
使它非常适合用于做阅读笔记
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利用思维导图做阅读笔记优势
（三）思维导图动态管理优势
使它非常适合用于做阅读笔记
线性笔记或者表格式笔记都是封闭式，做完也就完了。
无法进行动态有机管理。
而思维导图在这方面表达了强大不可替换性。
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指导学生绘制语篇思维导图步骤
，了解内容
，画出主旨句

4. 组际交换思维导图讨论
5. 教师评阅，个别展示
经过以上步骤引导学生分析篇章，而并尝试用借助思维导图背诵课文，而不是死记硬背文章词句，然后迁移应用到写作构架上。
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不是全部阅读文本都适合用于画思维导图。
只有那些篇章结构性强，话题性强，信息丰富阅读文本才更为适合。
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