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晋江(00001)
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晋江(00001)
晋江市中小学
0001)
指标
评论
自
评估内容
学校自评
评
设定
因素
分
1 、学校依据省颁教课惯例管理规定，拟订本校
的教课惯例要求，对教课方案、上课、作业、
指导、考试、命题、质量剖析、实验、信息技
术与学科整合、指导综合实践活动、教课反省、
B5 教课
听评课等教课环节提出明确要求，并落实到位，
注意抓检查、反应、整顿。中层以上领导深入
惯例
一线听课达到规定节数。 （5
分）
(8 分） 2 、着重讲堂教课改革，能针对生源实质展开教
学改革，踊跃试试多元化的教、学互动，优化
教课过程，调换学生的学习踊跃性，讲堂教课
成效好。（2 分）
3 、确实做好课改宣传周、 课改片区联动等活动。
（1 分）
、依照教课计划进度展开教课活动，无任意赶超教课进度和提早结束课程的现象。不存在教
师之间任意调课的现象。 （1 分）
、期中或期末复习时期，非考试学科课程的课 B6 教课 时获得保障落实。（1 分）
次序 3 、学校不得组织或要修业生参加与教育教课无
(4 分） 关的社会活动。（1 分）
、学校不得组织学生参加有违教育规律和上司
教育行政部门禁止的各样比赛、比赛活动；小
学不得以任何名义举行奥数比赛。 （1 分）
、严格控制考试次数和试题难度。义务教育阶段每学期推行期中、期末两次学科考试，各学科考试及格率均应达到 80% 以上，全科及格率
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5
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指标
评论
自
评估内容
学校自评
评
设定
因素
分
B7 考试
应达 70% 左右。（1 分）
与评论
2 、小学阶段学生综合素质发展评论撤消百分
（6
分） 制，推行等级加考语的评论方式；初高中阶段
学生综合素质发展性评论推行学业成绩加综合
素质的评论方式；成立学生成长档案。 （2 分）
3
、学生考语着重表现对学生进步发展的一定和
鼓舞。（1 分）
4
、学校不得以任何形式对教师或班级下达考试
升学指标任务；不得以考试成绩作为查核教师
工作的独一依照。（1 分）
5
、禁止教师公然和宣布学生的考试成绩名次。
（1 分）
1
、学校应依照学籍管理有关规定规范学籍管
理，重生名册、毕业