《识字加油站》.doc

《识字加油站》
教学目的:
借助拼音把词语读正确,在生活中识字,有主动识字的愿望。
创设多种情境识字，在游戏中反复稳固识记生字。
归类拓展识字.
教学重难点：引导学生发现“月"字旁字和身体部位有关。拓展认识“月”字旁的字。
一、《识字加油站》
教学目的:
借助拼音把词语读正确,在生活中识字,有主动识字的愿望。
创设多种情境识字，在游戏中反复稳固识记生字。
归类拓展识字.
教学重难点：引导学生发现“月"字旁字和身体部位有关。拓展认识“月”字旁的字。
一、游戏闯关，识字加油站
1．导言：同学们，这节课我们首先玩个“我来指，你来说”的小游戏,好不好？
2．老师指鼻子、眉毛、嘴巴等身上不同的部位，学生认真观察，快速说出表示不同部位的名称。鼓励学生比一比，看谁说得又快又正确。
3．导学：看到我们玩游戏，《疯狂动物城》里的朱迪警官也来了,朱迪警官还想带我们去疯狂动物城里玩一玩、逛一逛呢，你们想去吗?
二、．闯关游戏：读词语。
（1）老师说明闯关游戏要求：准确读出城堡大门上的词语，并把它贴到朱迪身上相应的部位.
(2）多媒体课件出示：城堡大门，.
（3)学生先在小组内合作正确朗读词语，再互相之间比赛正确认读词语。
词语:眉毛　鼻子　嘴巴　脖子　手臂　肚子　小腿　脚尖
（4)读准字音的学生获得字卡,并且把字卡贴在朱迪身上相应的部位。（一名同学在黑板上贴出，其他同学当小评委，观察是否正确.）
三．识记生字—-眉、鼻、嘴.
（1）过渡:我们可以正确读出表示身体部位的词语，那么，有什么好的方法可以记住它们呢？
（2)“眉"字的识记：眉毛是生长在额头之下、眼睛之上的毛发，所以“眉”的下面是“目"。
多媒体课件出示：“眉"字的演变过程。
（3)“鼻”字的识记：人们常常指着自己的鼻子表示自己的意思，所以“鼻”字的上面是自己的“自"。
（4）“嘴”字的识记：提到嘴首先想到的是“口”，然后是“嘴角”的“角”，再加一个“此”，就是“嘴”了.
四、．准确识记带有月字旁的字。
(1)老师指导学生观察黑板上词语出现最多的一个部首是“月字旁”。
（2)同桌合作找出带有“月字旁”的字.
预设：脖、臂、肚、腿、脚。
(3)小组合作说一说还认识哪些带有月字旁的字.
预设：胳膊、脑、肩膀、腹部、肚子、背部 、皮肤 肥胖