五年级《跑——折返跑》教学设计.doc

五年级《跑——折返跑》教学设计
广东省潮州市潮安区古巷镇古三小学 陈梓武
一、指导思想:
《义务教育体育和安康》课程标准在程度三阶段，对根本身体活动类跑的教材提出的学习目的是：可以用正确的身体姿态跑步，学会动摸标志物，然后蹬地转身,快速启动跑动作，15%的学生能在提示下完成,动作有待于进步；
（2）在各项游戏和练习中，学生通过不同间隔 的跑动，进步速度、反响能身体素质；
(3）在学习中积极参和，遵守游戏中有序站队、有序跑出、听令行动规那么；注意跑动安全，转身后在标志物同侧直线跑动，不窜道；对同伴友好，失败时不责怪同伴，体验运动乐趣。
教学重点：侧身下蹲急停，转身蹬地急起
教学难点：重心降低，身体协调,快速反响
2、根据课标理念及动作技能特点，用有效的游戏手段,激发学生的学练兴趣，达成学习目的.
(1）准备部分老师采用慢跑,跑的专项准备活动摆臂、原地小步快跑、高抬腿、弓步压腿、脚踝活动。
（2)根本部分分成三部分。第一部分为动作初步学习阶段。左右跨步摸标志碟动作等动作融入其中,采用新颖的 “攻占堡垒" 游戏,为后面的折返学习做了铺垫。采用带问题体验动作形式，让学生在正面蹲停转身和侧身蹲停转身两个动作中，比较哪个动作更利于急停稳和转身快,从中达本钱节课的技能学习目的共识.
第二部分采用游戏“换帽子"，在音乐的提示中进一步体会侧身下蹲急停，转身急起动作。这一步是本节课的关键点，探究体验中找到动作要领，达成技能学习目的.
第三部分为运用中稳固进步动作技能。通过游戏：“障碍接力
” 。逐步晋级游戏竞争性,进步学习兴趣。并且有意识的根据比赛情况调整组内队员，实现新的人际交往，达成体能学习目的和遵守游戏中有序站队、有序跑出、听令行动规那么，注意跑动安全，转身后在标志物同侧直线跑动,不窜道的情感合作目的学习目的.
五、教学流程：课堂常规→准备活动→新课导入→理论学习→游戏→完毕（放松小结）
六、《折返跑》教案
课次：第1课时 执教老师：陈梓武
班级：五(1）班 人数：46人 男： 27人 女:19人 时间：2019年5月20日
教学目的
1、学生通过奔跑游戏的学习，进步学生的快速奔跑才能和协调才能；
2、培养学生的竞争意识和拼搏精神，增强学生的群体责任感，进步合作、竞争和创新意识。
场地器材
篮球场1块
跨栏架4个
小跨栏4个
标志碟50个录音机一台
教学内容
《折返跑》: 游戏：障碍接力
重点难点
重点：侧身下蹲急停，转身蹬地急起；
难点:重心降低，身体协调,快速反响.
教学流程
集合队伍→慢跑热身→跑的专项准备活动→游戏：“攻占堡垒”→游戏：“换帽子” →游戏：障碍接力→放松小结
顺序
时间
达成目的
学习内容
老师活动
组织教学
负荷
调动情绪
2’
加强学生组织纪律性；
1、集队；
2、报告人数;
1、师生问好；
2、宣布课的内容,安排见习生。
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小
4'
激发学生的学习热情;
1、慢跑热身；
2、跑的专项准备活动；摆臂、原地小步快跑、高抬腿、弓步压腿、脚踝活动。
1、老师领跑、