关于当地水资源开发利用情况和污染程度调查.docx

关于当地水资源开发利用情况和污染程度调查
关于当地水资源开发利用状况和污染程度调查
　　“”
　　科技实践活动调查报告
　　〔指导思想〕：
　　以邓小平同志“三个面对”思想为指针，全面贯









关于当地水资源开发利用情况和污染程度调查
关于当地水资源开发利用状况和污染程度调查
　　“”
　　科技实践活动调查报告
　　〔指导思想〕：
　　以邓小平同志“三个面对”思想为指针，全面贯彻实施教育要为人民效劳的思想和精神，以践行“人本教育”理念为宗旨。学校特举办八、九两个年级全员参与的“关于当地水资源开发利用状况和污染程度的调查”大型科技活动。旨在通过这项活动使学生全面相识到“水是生命之源”、“节约用水就是资源积累”、“爱护水资源就是爱护我们人类自己的生命线”。让他们为当地的可持续开展作出自己应有的奉献，彰显他们个体的生命价值。
　　〔活动目的〕：
　　1、造就学生踊跃参加社会调查和自然资源调查的意识；
　　2、力求通过这项活动的开展到达提高全民对水资源爱护和有效利用的相识，让节约用水的思想深化人心；
　　3、力求通过这项活动的开展使当地居民都能树立可持续开展的意识，到达人与自然能够和谐相处的至高境界。
　　4、通过这项活动的开展使学生全面了解过去及此时此刻当地水资源的开发利用状况和污染程度与治理措施，以便于为当地政府供应这方面的资料，为今后本地水资源的开发和利用及防治爱护供应可行性依据。










　　〔活动方法〕：
　　一、调查走访；
　　二、实地调查；
　　三、沟通与合作。
　　〔活动步骤〕：
　　为确保本次活动的实效，现将活动的实施分为四个阶段进展：
　　第一阶段：各小组学生向当地长期居住的老人或村委会干部了解当地过去及当前水资源的开发利用状况和污染程度状况，要求每位组员在调查中作好笔录，以利于后期资料整理；
　　其次阶段：各小组按本村或本组的实际状况作好出行支配，分步骤有序地开展目前当地水资源开发利用状况和污染程度的实地调查，要求每位组员在调查中作好具体记载〔地点、水源水质、污染程度及污染缘由等〕，以确保后期的资料整理；
　　第三阶段：学生将调查获得的第一手资料进展整理，形成各有特色的且富有必须价值的个体调查报告；
　　第四阶段：材料汇总，由指导老师进展分类整理，通过整理形成能代表共性的可行性报告，并向当地政府照实呈报，为当地今后水资源的开发利用和污染治理供应可行性依据。
　　〔活动总结评价〕：
　　通过本次活动的开展，充分呈现出学生酷爱自然、酷爱科学、乐于探究与实践的精神，在八、九年级同学的共同努力下，本次活动到达了