1.古诗二首名师公开课一等奖省优质课赛课获奖课件.pptx

古诗两首
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村居
高鼎
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作者介绍
高鼎，清代后期诗人。高鼎生活在鸦片战争之后，其诗善于描写自然风光，相关他分生平及创作情况，历史统计极少，唯《村居》一诗名传后世。
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知识链接
纸鸢古诗两首
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村居
高鼎
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作者介绍
高鼎，清代后期诗人。高鼎生活在鸦片战争之后，其诗善于描写自然风光，相关他分生平及创作情况，历史统计极少，唯《村居》一诗名传后世。
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知识链接
纸鸢，即风筝。因风筝最早造型是用绢或纸做成鹰，而“鸢”是鹰类猛禽意思。故风筝又称为纸鸢。风筝源于我国，至今已经有两千多年历史。
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朗诵指导
朗诵《村居》时，要注意把握节奏，带入自己感情，真切地去感受孩子们放学归来，放飞风筝时欢快心情。
草长/莺飞/二月天，
拂堤/杨柳/醉春烟。
儿童/散学/归来早，
忙趁/东风/放纸鸢。
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课文朗诵
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整体感知
1. 今天我们要学习一首描写儿童古诗——《村居》，从题目中了解到什么信息？
这首诗写是在乡村居住时见到景象。
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，见到了哪些景象呢？朗诵《村居》，找找答案。
诗人在乡村居住时，见到了在草长莺飞阳春二月里，村子里小孩子们放学后回到家中，急忙趁着温暖东风快活地放起了风筝，这么一幅生机勃勃“乐春图”。
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，或者其它游乐活动呢？还记得自己当初心情是怎样吗？
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1. 读读第一句“草长莺飞二月天”，你看到了一幅怎样景象？
课文解读
在早春二月，小草生长，冒出了嫩绿芽儿，天空中不时有莺飞过，大自然一片生机勃勃。
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2.“拂堤杨柳醉春烟”这句诗写得非常好，诗人为何要说杨柳醉了呢？
醉，是陶醉、沉醉意思。人在“醉”情况下，思绪放飞，走路轻摇。这里用来表示杨柳枝条在微风中轻轻摇摆，写出了早春微风也写出了早春杨柳枝条还很稀疏，所以能够随风摇摆，沉醉其中。写得很生动传神。
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，为何那么着急地放飞风筝呢？
春天草长莺飞、鸟语花香，天地焕然一新，不论是谁看到这么景色都会心情愉悦，苦学读书孩子当然也不例外，于是大家在下学后呼朋引伴，兴致勃勃地跳跃着，在田野上放起了风筝，这是对孩子们天真活泼真实写照。
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你还学过哪些描写儿童古诗呢？和大家分享一下吧。
拓展延伸
小儿垂钓
（唐）胡令能
蓬头稚子学垂纶，
侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，
怕得鱼惊不应人。
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课堂小结
《村居》描写了诗人居住在乡村时见到春天景象和放学后孩子们放风筝情景，表示了诗人对春天和大自然热爱。
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咏柳
贺知章
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作者介绍
贺知章（约659—约744），唐代著名诗人、书法家，为人性格旷达，有“清谈风流”之誉，贺知章诗文以绝句见长，其写景书怀之作格调独特，清新潇洒，著名《咏柳》《回乡偶书》等为千古名篇。
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词语学习
碧玉：新歌弄柳树枝叶颜色碧绿如玉
妆：装饰，打扮。
一树：满树。“一”在文中不表示数量，表示“满、全”意思。
万条：泛指柳树枝条很多。
丝绦：丝织带子，文中用来形容柳枝柔嫩轻盈。
词语了解
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朗诵《咏柳》时，要注意舒缓语气，放慢节奏，注意品读诗人笔下柳树漂亮风姿。
碧玉/妆成/一树高，
万条/垂下/绿丝绦。
不知/细叶/谁裁出，
二月/春风/似剪刀。
朗诵指导
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？你印象中柳树是什么样子？
整体感知
柳树在春天时候，会发出嫩绿芽。到了秋冬就会枯黄。柳树普通都临水生长，它们枝条很长，垂在水面上非常漂亮。
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2. 结合注释读一读《咏柳》这首古诗，看看诗人笔下柳树是什么样子？
诗人笔下柳树绿得好像碧玉，茂盛枝条垂下来，就像是绿色丝带。诗人笔下柳树很漂亮。
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“碧玉妆成”，这句诗利用了什么修辞手法？
课文解读
利用了比喻修辞，写出了春天柳树枝叶碧绿特点。
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2.“万条垂下绿丝绦”真有一万条枝丫吗？诗人这么写表明了什么？
这是虚写数目，表示春天柳树枝繁叶茂，枝条柔美细长。
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“裁剪”出来呢？请在诗中找找答案。
是二月春风带来生机，让柳树长出新芽，碧绿柔美样子就像是被裁剪出来。
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。
《咏柳》经过描绘刚才发出新芽柳树漂亮姿态，表示了诗人对春天和大自然热爱之情。
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拓展延伸
除了本课学习《咏柳》，你还学过哪些描写景物古诗呢？和大家分享一下吧。
风
（唐）李峤
解