足球信息化教课方案新部编版
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教师学科授课方案
[ 20 –20 学年度 第__学期
1、课的开始，激发兴趣：利用同学们对足球的爱好，部署必然的场景和出示课
件（远教中收集的有关头顶球的图片引入课题 《原地头顶球》 , 充分调动学生的积极性，提高学生的学习兴趣，充分表现学生的主体。
2、准备活动：学生经过“游戏”充分活动各关节，同时体验足球所带来的快乐，
为下一步的学习和练习打好基础。
3、合作研究，启示引诱：采用启示式授课温次序渐进的授课原则，由易到难，
层层深入。学生两人一组先顶固定地址的球，尔后自抛自顶，再你抛我顶、我抛你顶，这样经过一步步的练习体验，使学生渐渐掌握足球头顶球的技术动作要领。
4、学生显现、互相交流 : 经过引导学生交流显现收集的资料， 让学生与同学互相促进，还培养了学生自主学习的能力。学生的积极性很高，表现了体育课的
人文性，把课堂延伸到社会和生活，重建了学生学习体育的看法，让学生感觉到了锻炼身体的重要性。
5、利用网络、查寻资料 : 经过上网盘问，学生品味到活动课的乐趣，培养了学生
收集、办理信息的能力。创立了轻松爽朗的课堂气氛。
6、教师利用远程教育资源， 演示补充资料 : 教师运用多媒体向学生演示了补充资
料，激发了学生学习的兴趣，拓宽了学生的视野，丰富了学生的知识。
7、抒发感情、拓展思想 : 学生经过交流自己的所感所悟， 内心的感情得以抒发和
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育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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优选授课授课方案设计 | Excellent teaching plan
升华，表达能力和感悟能力获取培养。
8、学生自我议论 : 新课程提出， 关注学生在课堂中的表现， 应不行为课堂议论的
主要内容，包括学生在课堂师生互动、自主学习、伙伴合作中的行为表现、
参加热情和研究、思虑的过程等等，即关注学生是怎样学的。经过议论，促
进学生发展和教师专业的成长。
八、《足球头顶球》授课结构流程图
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