《乘法交换律和结合律》教学反思.docx

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?乘法交换律和结合律?教学反思
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?乘法交换律和结合律?教学反思
　　◆您现在正在阅读的?乘法交换律和结合律?教学反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!?乘法交换律和结合律?教学反思上完这节课后 ,我的感触很深 ,我对这节课值得反思的东西还是挺多的。通过本节课的学习 ,根本到达教学目标。在课堂上我花更多的时间关注学生的学习过程 ,有意识地引导学生亲历做数学的过程。整个课堂气氛比拟好 ,师生交流和谐融洽。在本节课中 ,能够抓住重难点 ,课堂设计比拟好 ,、教学设计很清晰 ,教学很顺畅 ,知识讲解比拟到位。在探索乘法交换律的过程中 ,环环相扣 ,学生学习的激情很高 ,在用自己喜欢的方法来表示乘法交换律的环节中 ,学生的兴趣很浓厚 ,展现出各种各样的表示方法。同时 ,在总结乘法结合律后 ,教给孩子们一个手指操 ,加深了孩子们对乘法结合律的理解。
授人以鱼 ,不如授人以渔 ,数学思想方法比数学知识本身更为重要。这节课是在学生已经掌握了乘法的计算方法的根底上进行教学的 ,通过学习 ,为学生今后运用规律进行简便计算 ,提高计算速度打下良好的根底。在教学过程中 ,我主要通过学生的观察、验证、归纳、运用等学习形式 ,采用启发式教学方式 ,由浅入深 ,从直观到规律 ,让学生去感受数学问题的探索性 ,培养学生学习数学的兴趣。教学时 ,我是先讲乘法交换律 ,再讲结合律 ,因为乘法交换律在学生以前的学习中都有渗透 ,而乘法结合律的生成也有赖于乘法交换律 ,所以先讲交换律可以以旧引新 ,为学生下一步学习结合律做好铺垫。
在这次教学中 ,也存在着许多缺乏。
一、语言不够严谨 ,要简洁、精炼。在表达乘法结合律时 ,要紧扣乘法结合律的定义。
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二、要注意一下细节问题。在学生讨论、举例时 ,要求孩子验证等式是否成立时 ,要求表达得不够严谨。
三、针对学生错误的答复 ,解释得不是很到位 ,需要针对孩子的答复 ,来着重讲解。
四、对于教材提供的主题图的体会：教材所提供的主题图是计算正方体的个数 ,在计算中 ,出现解题策略的多样化 ,从而产生我们需要的素材