正负数教案.docx

科目
课型
课题
学习目标
学习重点
学习难点
课前准备
导学环节
一、温故
互查或检
查预习
二、设问
导学

数学导学案
班级四年级
新授课备课时间课时安排1课时
正负数导学者曹
1、在熟悉的生活情景
科目
课型
课题
学习目标
学习重点
学习难点
课前准备
导学环节
一、温故
互查或检
查预习
二、设问
导学

数学导学案
班级四年级
新授课备课时间课时安排1课时
正负数导学者曹
1、在熟悉的生活情景中，认识负数的意义，学会用正负数表示平时生活中拥有相反意义的量，会正确的读、写正负数。
2、使学生在熟悉的生活情境中，经历数学化、符号化的过程，领会负数产生的必要性。
3、感觉正负数和生活中的亲密联系，享受创建性的学习的乐趣。
认识正负数的意义，应用正负数的表示生活中的拥有相反意义的量。
认识负数的意义及0的内涵。
收集生活中的正负数。
导学案个备
一、复习引入新课
同学们经过上一课的学习我们初步
认识了正负数。知道了温度有零上温度
和零下温度。可是还有零度。零度既不
是零上温度，也不是零下温度。
引导学生回想复习温度的知识，经过温度的数
据的比较，从中抽象出负数的观点。
二、探索正、负数在生活中的作用
1、出示游戏。
说一说你发现了什么？
2、学生合作、议论、沟通正、负数的概
念、意义。
3、说一说你收集的正负数。
4、理解，学习0的特殊意义。学习数轴
的相关知识。
想一想、正、数、0之的大小
关系。
4、
的特殊性。
5、学正、数的法
6、大身手
比正、数的大小
三、达
三、稳固练习。
1、一第一，通填表格小明
家的收支情况，加深认识生活中的正、
数。
2、一第2，此先学生找到开
始的地点，然后按照意在上描出来，
回答。
四、
四、总结提升。
提升
一第三
本你有哪些收?
一，一达成板，回本
所学知。
五、拓展
延长你知道？
板：
正负数
正数
0
数
（＋正号）
（－号）
＋15
＋10
＋
既不是正数
－20
－4－
2500
+150
也不是数
-1200
-45
⋯
⋯⋯
⋯
教学反省：