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大学课外活动总结
大学课外活动总结　　大学课外活动往往非常精彩，那么，大学课外活动总结要怎么写好呢？下面是我整理的大学课外活动总结，欢送大家阅读！
　　大学课外活动总结1　　课外活动是素养教育求。假如我们的教育仍局限于传统的第一课堂教学，那么不仅学生的动手实力和视察实力的造就会受到限制，而且学生的特性特长也难以开展，情操得不到陶冶，对学生以后的开展不利。毕业生走上工作岗位难以适应日新月异的新技术革命的挑战和四化建立的须要。其次课堂是第一课堂的延长和补充，是对学生进展思想政治教育的阵地，是扩大学生学问面和传递信息的重要渠道。因此，学校领导应在思想上高度重视其次课堂活动，把组织其次课堂活动列入常规工作加以探究和检查，并在时间、资金投入、场地、设备器材等方面给以了充分的保证，从而使其次课堂活动得以顺当开展。为了便于开展其次课堂活动，我校领导对课堂教学时间进展了适当的调整，以减轻学生的课外负担，支配固定时间〔每周三、周四的下午〕为全校性其次课堂活动时间。
　　二、建立一支相对稳定的辅导老师队伍是重要保证
　　我们首先在思想上发动、号召大家争当辅导老师。学校留意选拔思想好、责任心强、学识广博且有一技之长的老师担当辅导老师。还聘请了一些退休老师或从社会上聘任兼职校外辅导老师。由各年级组负责落实各学科的辅导老师，教务处负责统一管理。辅导老师的工作要计工作量，对他们的成果要刚好表扬、嘉奖，有无二课堂活动，活动中作的好坏作为对老师工作考核的一项内容。我校还拟订了一些奖项。如育苗奖：长期从事其次课堂辅导老师工作、深受学生欢送者可获此奖。育人奖：学生在全国或省市获奖、辅导老师也可获奖。创新奖：在其次课堂活动中有新的缔造、更新设备或写出高质量论文者可获奖。成果奖：个人或师生共同取得科研成果或得到社会成认者获此奖。另外，可采纳外出进修、短期培训、以老带新等各种方式，不断提高辅导老师队伍的素养。










　　三、在学生中造就活动骨干分子是深化开展活动的须要
　　我校发挥了各年级组和各年级备课组的主观能动性。使他们成为各类活动的核心力气。留意发挥有特长学生的骨干作用，采纳以高年级带低年级，以老组员带新组员等方法保持各类活动的连续性。校团委和学生会要有专人负责帮助其次课堂的工作。其次课堂活动开展较好的组中，局部组试行让学生自己制订打算，自行组织活动，辅导老师只起参谋或参谋作用。
　　四、以丰富多彩的内容、生动活泼的形式吸引更多的学生是搞好活动的重要标记建立与第一课堂严密协作的学科小组，如语文、数学、外语、科技制作、陶艺、国防学问概论等活动小组。这能使第一课堂学问得到加深、稳固和实践，会受到学有余力的学生欢送。我校还建立以满意学生爱好、开发智力为目的的小组，如计算机研发小组、文学社等。这会受到思维迅捷、承受实力较强的学生宠爱。建立以造就动手实力为主的科技活动小组，无线电、、计算机硬件修理、电视录像、摄影、金相试样制备与分析、教具制作等小组等。吸引动手实力较