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三育人先进个人主要事迹
三育人先进个人主要事迹
三育人先进个人主要事迹
“三育人 ”先进个人主要事迹资料
我叫 ， 2005 年南京师范大学硕士毕业后在山西师范大学文学院任教 ，到现在已有个年头
了。在、学习和生活上的困难
，经过个别谈心 ，专题商讨 、局势报告
等方式加以教育和利导
，鼓舞学生珍惜修业光阴 、掌握正确学习方法
，培育优异的心理素质
，
阅读优异书刊 ，这些都为学生成长成才起到了举足轻重的作用
。教课上 ，可以本着为人师表
、
严于律己的精神 ，大批查阅文件资料 ，仔细备好每一节课 ，在教好课本知识的同时
，让学生了
解流传学发展的前沿与动向
，还可以联合教课内容 ，对学生进行感情态度价值观方面的教育
，做
到教书与育人密切联合
。 在 2007
年度获取了优异指导员的荣耀称呼
。
三、踊跃向上 ，坚持科学研究
国家的复兴在教育
，教育的复兴在教师 ，要培育出优异的学生
，教师一定具备优异
、先进
的专业技术和教课理念
。并且 ，现在教育理念与时俱进
、教课内容飞快翻新 、教课方法日趋进
步、教课手的逐渐现代化
，这些对自己的专业修养与业务水平提出了严重的挑战
。为了对付这
种挑战 ，更好的胜任自己的工作
，促使学生的发展 ，实现自己的人生价值
，我一定以踊跃的心
态主动投入到教课实践的改革中
，促使自己的专业发展
。为此，我努力学习和掌握本学科最新
的理论成就和发展动向
。同时 ，借鉴和学习所在教研室其余老师先进的教课理念和教课方法
，
做到专业研究与教课研究相互促使
、相互增补 ，在学有所长的同时做到教有所成
。 8 年来发布
专业论文 8 篇，在与别人合作的基础上 ，申请了山西省教育科学
“十二五 ”规划 2011
年度课
优选
三育人先进个人主要事迹
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题，指导 2013 年度大学生创新创业训练项目 ，在达成 10 万字的硕士学位论文的基础上又完
成了近 25 万字的博士学位论文 。不单在历年的学校年度查核中合格并且在学生的评教工作中
获得了较为优异的成绩 。
四、言传身教 ，勇于挑起重任
自 2005 年参加工作以来 ，我向来以一名高校教师的基本要求来严格要求自己 ，生活上严
谨朴实 ，学习上勤苦努力 ，工作上言传身教勇挑重任 。作为高校的指导员 ，我一直将自己定位
在全部服务于教育事业 ，全部服务于学生的全面发展之中 ，甘当学生的贴身保姆 。经过与学生
的交流 、谈心，认识了学生的心态 、内在思想 ，帮助学生剖析问题 ，解决问题 。 同时 ，甘当家
庭和学校联系的桥梁 ，实时认识学生在学校的生活 、学习和思想变化状况 ，可以常常性地与学
生家进步行交流 ，使学校 、家庭和社会三者密切联合 ，将一些详细问题解决在萌芽之中 ，让学
生在一个优异的大环境中接受教育 ，健康成长 。 8 年来 ，我以扎实的工作作风和优异的工作成
绩，获取了社会 、家