借物寓意教学设计.doc

借物寓意教学设计
借物寓意教学设计
借物寓意教学设计
文科组集体备课教案
第（
三）单元
总第
课时
课
题
《借物寓意》
主备人
执教者
课
型
新授
课时
授课时间
借物寓意教学设计
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文科组集体备课教案
第（
三）单元
总第
课时
课
题
《借物寓意》
主备人
执教者
课
型
新授
课时
授课时间
1、知识与技术：理解中国花鸟画“借物寓意”的造型理念，学会用中
国画写意的方法表现生活中花卉蔬果的情趣，在体验写意画的笔墨情趣
的同时抒发自己的情感。
2、过程与方法：经过对作品的赏析和评述、察看和比较，教师进行示
教学目的范，学生实践练习，并评论总结教学的过程和方法，达成本节课的知识与技术目标。
3、情感、态度和价值观：感觉中国画家“借物寓意”的思想感情，体
会中国写意花鸟画的艺术魅力，使学生的审美能力随之而获得提高，崇
高的民族骄傲感油但是生。
理解中国花鸟画“借物寓意”的造型理念，学会用中国画写意的方法表教学重点现生活中花卉蔬果的情趣；
教学难点

难点：感觉中国画家“借物寓意”的思想感情，领会中国写意花鸟画的艺术魅力，使学生的审美能力随之而获得提高。
借物寓意教学设计
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借物寓意教学设计
教学方法解说法，合作探究法
教学过程二次备课
第一课时
（一）导入：出示齐白石作品《祖国万
岁》
师：这是1955年国庆的时候，齐白石老人以真挚的情感画了这幅《祖国万岁》，笔墨简单但高度形似，色彩醒目，水分饱满，有强烈的感染力。
问：画面上画的这株植物同学们认识吗？
总结：面画的是一株活力勃勃的万年轻象征着欣欣向荣的新中国，
希望祖国能像这株植物同样万年长青。“祖国万岁”四个篆书大字点明主
题，表达了老人强烈的爱国之心。今天，进入新课“借物寓意”。
（二）新授：认识借物寓意：中国画的“借物寓意”是指画家借助表现值物本身的属性，来寓意自己的精神追求随和节。它并不是硬加到作品上，而是要善于抓住动植物与人的某种思想情感的联系，加以艺术
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的夸张，在表现自然、颂扬生命的同时借物抒情、托物言志，给人以丰富的启示与联想。
看书《蔬果图》（吴让之清代）我们看画面画的是什么？上方题：“士医生不可一日无此味”。柿子和白菜是生活中很常有的蔬果，画家就是借它们来表达自己的精神追求随和节的。兰花图：看书
活动一：赏析与评述
你认为画家是怎样运用蔬果的形象和笔墨表现情感和寓意的？柿子寓意“事事”，白菜寓意“清白”，题款可认识作者经过蔬果来表达一种士医生应拥有的“安贫乐道”的清廉品质和精神。作品中运用勾画和没骨技法，设色轻松淡雅，行笔灵便，体现了一种清新精致的君子情怀。
回首元末著名诗人王冕，诗：“吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕，不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”。请同学