第7课泥巴真好玩.docx

第7课 泥巴真好玩
教学目的
　　认知：通过玩泥巴的游戏活动体验感受泥性，理解雕塑工具的简单运用，和民间泥塑和城市雕塑的根底知识。进步学生的环保意识。
　　情感:本节课以探究式学习方式为主，学生在愉快的气氛中主动寻找形象、发现形象、创第7课 泥巴真好玩
教学目的
　　认知：通过玩泥巴的游戏活动体验感受泥性，理解雕塑工具的简单运用，和民间泥塑和城市雕塑的根底知识。进步学生的环保意识。
　　情感:本节课以探究式学习方式为主，学生在愉快的气氛中主动寻找形象、发现形象、创造形象、完善形象。使学生充分感受快乐、兴奋、美妙和幸福。培养学生热爱大自然的情感。
　　才能：培养学生的观察力、分析力、想象力、创造力,进步学生的审美情趣和审美才能。使学生具备主动学习、勇于探究，主动获取新知识的才能。
教学重点和难点
　　让学生感受、理解，并初步认识雕塑泥的性能，掌握泥塑的根本技法和加工方法。培养学生的想象力、创造力和造型才能。进步学生的审美情趣和审美素养。
学习材料
　　老师：雕塑泥（老师和每个学生各一块）、教学课件一个、泥塑工具五套（老师一套,学生每组一套）、水桶、泥塑托盘（每个学生各一个）.
　　学生：泥塑工具、围裙、毛巾。
教学设计：
　　一、组织教学：学生歌唱，稳定纪律。
　　二、导入:”同学们，请把桌子上蒙的布翻开。看看桌子上有什么？”(泥）”
假设你很想摸一摸,那就快动手吧！而且还可以闻一闻。”
　　通过给学生意外的惊喜吸引学生的兴趣，激发学生玩泥巴的愿望。
　　三、新授：
　　（一）初步认识理解雕塑泥。
　　１、让学生自己随意摸、捏、闻，并感受泥性，使学生在强烈的好奇谈出自己的感受。
２、老师和大家一起摔、抓泥,观察泥的造型变化。
　　(二)认识理解泥塑工具，并探究功能。
　　１、观察工具的形状。
２、讨论工具的功能。
３、尝试使用工具、理解工具的功能。
　　（三）深化理解泥和泥塑工具的性能。
　　１、寻找形象.
（１）让学生利用工具或手把泥分成小块。
(２）把碎泥块进展重新堆积.
２、多角度观察,培养想象力。
　　（四）初步造型，开展想象力,培养创造力.
　　１、根底造型.
（１）用泥将伸平的手包裹起来.
（２）将手从泥中抽出。
２、展开联想。
（１)针对老师手中的泥进展多角度观察，确定根本形象。
(２）老师演示简单的加工方法和过程。
３、学生通过联想，确定自己的根本形象.
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