《一个师傅仨徒弟》教学设计与说明.docx

《一个师傅任徒弟》教学设计与说明
一、教材分析
歌曲《一个师傅仨徒弟》和童谣《唐僧骑马咚得咚》是
人教版第一册第五单元第一课时的教学内容。这一单元以儿
童非常感兴趣的“动画城”为题，选择了四首中国、日本、
美国等国动画片的歌曲和一《一个师傅任徒弟》教学设计与说明
一、教材分析
歌曲《一个师傅仨徒弟》和童谣《唐僧骑马咚得咚》是
人教版第一册第五单元第一课时的教学内容。这一单元以儿
童非常感兴趣的“动画城”为题，选择了四首中国、日本、
美国等国动画片的歌曲和一首童谣、一个音乐游戏以及其他
的活动内容。这些学习活动内容音乐形象生动活泼，突出了
音乐的趣味性，进一步激发学生学习音乐的兴趣，加深学生
的音乐感知力、创造力，促进音乐情感的表现及想象。歌曲
《一个师傅仨徒弟》是我》的片尾
曲。它表现了唐僧师徒西天取经的艰辛，洋溢着对师徒四人
的赞美之情。 《唐僧骑马咚得咚》是一首流传甚广的童谣，
童谣朗朗上口，便于记忆，而且颇有连绵不断的意味，让学
生在活动中感受和体验音乐的美。依据《新课标》及教材的
编排意图和内容，制定本课教学目标、重点和难点。
教学目标：
．通过欣赏歌曲，模拟不同动画人物的表情、动作进
行表演，发展学生音乐的表现力和想象力。
．指导有节奏地朗读歌谣，随音乐按节奏律动，使学
生在活动中感受和学习音乐。
教学重难点：培养学生的音乐感知力和创造能力，促进
音乐情感的表现及想象。
二、教学过程
（一 ）激趣铺垫， 导入新课（教室播放 《大风车》 的主题曲 ） 。
1 ．师生谈话：
小朋友们， 你们听过这首歌吗?（中央一套播放 《动画城》
时听过这首歌）
今天，老师带你们到“动画城”去看看，好吗 ?
2．多媒体播放《动画城》主题曲及相关画面
3 ．说出动画片的片名。
在《动画城》里，你们看过印象最深的动画片有哪些，
谁能来说说?
（《西游记》、 《宝莲灯》 、 《葫芦娃》 、 《海尔兄弟》 、 《大头
儿子、小头爸爸》 、 《黑猫警长》等）。
[设计意图： 新课标提出创设良好的学习环境， 能激发学
生对音乐的好奇心和探究愿望。这一环节让学生听着熟悉的
音乐走进教室，营造良好的音乐气氛，为导入新课作铺垫，
并引导学生说出自己喜欢的动画片，激发学生的学习兴趣和
探究欲望 ]
（二 ）积极参与，感受新知。
．讲讲小故事。
小朋友们看过许多动画片，谁能来讲讲《西游记》的故
事呢 ?
．唱唱歌曲。
看来大家都看过许多动画片，特别喜欢《西游记》这部
动画片，你们能唱唱主题歌吗 ?
（指名生上台演唱 ）
．分析人物特征，并用动作模仿。
谁能来说说故事里讲的主要人物有哪些 ?
（唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧、白龙马、妖怪等）
小朋友们观察得真仔细，谁能再说说这几个人物的特征
呢 ?谁能用动作模仿吗?
（生分别上台表演）
（唐僧经常念经， 心地善良， 不会武功， 取经路上骑着马，
经常被妖怪抓走； 孙悟空手拿金箍棒， 抓耳挠腮， 机灵活泼，
武功高强，他还会筋斗云，翻一个筋斗云十万八千里；猪八
戒肩扛钉耙，长嘴大耳，挺着大肚子，又贪吃又懒惰；沙僧
比较憨厚老实，行李都是他挑的；白龙马是龙太子变的，它
非常聪明、忠心；妖怪都很坏