重庆市璧山来凤中学 殷明.doc

重庆市璧山来凤中学 殷明
教学设计
指导思想
本课以“安康第一”为指导思想，以开展学生的主动性、自主性、创造性为目的，注重学生的个性，重视培养学生的合作才能和集体主义精神。
教材分析及确定
跳跃运动源于生活,和日常生活有重庆市璧山来凤中学 殷明
教学设计
指导思想
本课以“安康第一”为指导思想，以开展学生的主动性、自主性、创造性为目的，注重学生的个性，重视培养学生的合作才能和集体主义精神。
教材分析及确定
跳跃运动源于生活,和日常生活有亲密关系，又是学生比较熟悉的喜欢的运开工程之一，通过跳跃练习，既可以促进学生多方面身体素质的开展,又可以培养学生英勇果断、抑制困难的意志品质，和战胜自我,体验成功乐趣，获得获得自尊和自信，促进身心安康开展,因此,进展跳远教学具有较高的锻炼价值.
教学过程
课的准备部分
本课采用免子舞、跨越壕沟游戏等练习，来激发学生参和学习的兴趣，培养学生团队合作意识,并通过舞蹈、游戏起到热身作用，使学生以较好的生理、心理状态进入根本部分。
课的根本部分
为了让学生成为课堂的主人，培养学生积极动脑，主动学习的意识，老师根据教材特点，让学生自选器材，自编练习内容，自主进展跳跃练习，目的是挖掘学生潜能,开展学生跳跃才能.
为了进步学生学习的兴趣和积极性,老师在教学中设计了四种急行跳远的方法：
助跑踏跳箱起跳练习
助跑腾越低皮筋练习
助跑起跳后头顶悬挂物练习
不同起跳点的急行跳远练习
其目的是让学生获取跳跃的根本知识和技能，开展学生个性，使每个学生都有成功的体验。
课的完毕部分
音乐和舞蹈结合，师和生，生和生情感交融，让学生在轻松愉快的气氛中得到身心放松。
本课特点
本课的教学主要强调学生自主学习,让学生在尝试、体会、交流中获取知识和技能。教学形式同原来单向交流,变成了师生,生和生多变互动的交流,通过小组学习、友伴学习、协作学生等形式,让学生充分认识合作的意义和作用.
班级：初三 人数:40人 执教:殷明
教材
急行跳远-—助跑和起跳
教
学
目
标
让学生学会几种进步跳跃才能的方法，并能在快速助跑下完成跳跃动作，通过练习，培养学生和人合作，积极进取的优良品质。
教
学
过
程
教学
内容
老师活动
学生活动
时间
愉悦身心
热
身
活
动
生问好，宣布本课内容。
2、安排见人数，并向老师汇报。
师生问好!
组织：四列横队
要求:精神饱满,集合快、静、齐。
1—2
3、“免子舞”(音伴），老师领做,师生共同练习。
3、“免子舞"
组织:集体练习
要求：让身体“动”起来
4、游戏“跨越战壕、夺取红旗”
方法：向前跑进10米，跨过战壕(折叠垫)，再跑进绕排球架返回,最后一位同学夺取红旗，
老师组织、指挥、鼓励学生
4、“跨越战壕、夺取红旗”
规那么：每位同学要击掌后才能跑出，返回时必须绕过排球架。
要求：团结合作,齐心协力
组织：全班分成四小组进展比赛
育心强身
发
展
跳
跃
能
力
老师请学生按学生个人兴趣、爱好、自身情况等,自主选择跳跃练习。