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2012年初中历史
初中历史教学问题探讨
初中世界历史教学问题探讨
当前初中世界历史教学中存在的基本问题
初中世界历史教学三维教学目标的应用
用实例说明历史概念讲解的重要性
历史试题常见命题用语解释及应用
内容提要:一、背景要素:原因、条件(一)原因类 1、根本原因直接原因主要原因主观原因客观原因2、目的、根本目的、直接目的(二)条件类条件根本条件最重要条件历史必然条件
二、内部结构要素:经过内容表现三、评价要素:(一)结果类:结果效果成果后果(二)性质类:性质实质特点(三)意义类:作用影响经验教训
一、背景要素:原因、条件
[词语解释]“背景”是指:事态发生、发展、存在和变化起重要作用的历史条件或现实环境。“原因”是指造成某种结果或引起其他事情发生的条件。可见,“背景”、“原因”、“条件”三者有时可以通用。但严格说来“背景”所包含的内容又比“条件”和“原因”更宽,纵横的范围更广,“原因”和“条件”只是“背景”的组成部分。
[应用训练]新航路开辟的背景有:( )
① 15世纪欧洲各国商品经济里的发展和资本主义的萌芽
②欧洲人狂热地追求货币和渴望获得制造货币的贵金属——黄金
③奥斯曼土耳其人控制了东西方之间的通商要道,引起了商业危机
④天文、地理知识的进步,航海、造船技术的发达
A.①②③④ B.①②③ C.①② D.④
结论:背景=原因+条件+其他
(一)原因类
[词语解释]“原因”是指:造成某种结果或引起他事情发生矛盾,原因有直接原因和根本原因;从矛盾方面分,原因有主要原因和次要原因;从主客观方面分,原因有主观原因和客观原因。以下便就有关原因类的特定概念作必要的解释。
1、根本原因
[词语解释]是指在导致历史事件发生的各种原因中,起决定性作用,一般应从历史事件的本质的、深层次的因素去分析,如生产力、生产关系、经济基础、上层建筑、阶级本性、内因等方面。因而提出“根本原因”的试题体现了较高层次的考查目标。
[应用训练]18世纪后期,在正当的中英贸易上,中国始终处于出超地位的根本原因是:

C、中国手工业品的质量优于英国产品
2、直接原因
[词语解释] 指不经过中间事物和中介环节,直接导致事件发生的近期原因,又称为近因。“直接原因”往往是表面现象的一种。
[应用训练]
(1)1894年,清政府被迫对日“宣战”的直接原因是:
日军侵占中国的属国朝鲜 B、日本拒绝从朝鲜撤军
C、日本人侵占中国领土台湾 D、日本突袭中国运兵船
(2)“二次革命”的导火线是
《临时约法》

3、主要原因
[词语解释]指在各种原因中最重要的,起主导作用的因素。主要原因是相对于次要原因而言的。
主要原因=根本原因+次要原因+其他原因
4、主观原因
[词语解释]是属于自我意识方面的原因,即人为的因素,分析主观原因时,要分辨出与它对应的客观原因。
[应用训练]大革命失败的主观原因是:( )

,犯了右倾投降主义错误
5、客观原因
[词语解释]指独立存在于人的意识之外,不以人的意志为转移的外在因素。
“九一八”事变后,中共没有立即提出建立抗日民族统一战线的客观原因是:
A、中共还不是一个成熟的政党 B、中日民族矛盾还没有成为主要矛盾C、国民党加紧围剿苏区 D、党内“左”倾错误的影响