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优质的六年级的读书笔记
六年级的读书笔记1
我在不经意间看到《我的一生》这本书，一下子就了吸引住了，对它爱不释手。这本书主要写的是些季羡林的成长经验。
说起写作，我小时候最怕写作文了，也最怕上作文课。唯恐有人会说我是人。他一生创作了许多孩子们喜爱的童话故事。安徒生的创作可分早、中、晚三个时期。早期童话多充溢绮丽的幻想、乐观的精神，体现现实主义和浪漫主义相结合的特点。代表作有《打火匣》、《小意达的花儿》、《拇指姑娘》、《海的女儿》、《野天鹅》、《丑小鸭》等。中期童话，幻想成分减弱，现实成分相对增加。在鞭挞丑恶、歌颂和善中，表现了对美妙生活的执着追求，也流露了缺乏信念的愁闷心情。代表作有《卖火柴的小女孩》、《白雪皇后》、《影子》、《一滴水》、《母亲的故事》、《演木偶戏的人》等。晚期童话比中期更加面对现实，着力描写底层民众的悲薄命运，揭露社会生活的阴冷、黑暗和人间的不平。作品基调低沉。代表作有《柳树下的梦》、《她是一个废物》、《单身汉的睡帽》、《幸运的贝儿》等。对于这些故事，不管是一年级的孩子还是六年级的学生都非常喜爱。
我们谈京剧不是有一句“外行看喧闹，内行看门道”吗?那么，孩子们看书也是先看个喧闹，要看情节能吸引住他们的故事。安徒生童话是讲给孩子们听的，当然都很喧闹——这里说的喧闹，指的是好玩——但其中这样既喧闹又有更深含义的作品也不少。就拿我们最熟识的《皇帝的新装》来说，它的故事情节实在逗人，孩子们爱看，那个光着身子而自以为穿着最漂亮的新装的皇帝实在愚蠢，这个道理他们也懂，他们就很满意了， 这篇童话更深刻的含义，他们未必能够领悟。等到他们大起来，懂事了，再读一遍，或者哪怕把故事再想一想，也会回味无穷。
所以，在低段的语文教学时，我常常给孩子们读安徒生写的童话故事。每次看着讲台下的学生们全神贯注地听着，时时常的流露出或喜或悲的表情，在这里也让我看到了自己儿时的心情，像他们一样，为公主与王子从今过上华蜜的生活而喜极而泣，为丑小鸭变成白天鹅而欢呼雀跃。……虽然，这个世界充溢了灰色，让人窒息、让人伤感，但在其中我们也看到了一种希望和追求，在作品中也流露出作者的信仰，对美妙世界的追求。
我也常常读这本经典巨作，如《海的女儿》，我经常在幻想中——也就是白日梦——不断重复想象的故事，或许就是从这个故事起先，我模糊地相识了爱情的牺牲精神。因为爱你，所以我敢于去做任何好像不行能完成的事情，去忍受似乎无法忍受的苦痛，去经验超过地狱的苦难。这个理念，在后来的另外一个童话中得到加强——那说的是亲情的牺牲精神——那个拥有11个哥哥的天鹅公主用夜半墓地上采来的荨麻编制衣服的故事。牺牲，是我心目中根深蒂固的宏大的情操。它所包含的应付出的无限放大和对索取的无限缩小，始终像是遥远的光明，吸引我向它前进。我不喜爱利他主义这个词，它有很强的目的性，而牺牲却带有一种空旷的灵性，不行琢磨，神圣而干净。
六年级的读书笔记4
《安徒生童话》是一册童话类故事书籍，其叙述了《丑小鸭》、《夜莺》等几十篇感人故事，那些生动的情节让我如痴如醉，毫不起眼的小细微环节，在丹麦作家安徒生的笔下淋漓尽致，活灵活现，我为丑小鸭变成白天鹅感到欢乐，为海中公主变成泡沫感到哀痛和感动。当然，我也为死去的卖火柴的那位小女孩感到哀思和