教学校长工作总结.docx

教学校长工作总结
教学校长工作总结
　　作为一名教学副校长，明确职责，当好助手，缔造性地开展本职工作是我的一贯工作作风。面对新形势，新要求，新观念。如何用全新的思想，全面贯彻党的教育方针，踊跃如何提高教学质量，课堂是龙头环节。实施新课改以来。学校明确提出：如何上好一堂课，关键应做到：“主导作用到位，主体全员参加，讲究课堂艺术，师生协作默契，精讲多练，层次清楚，因材施教，各有所得。此外，老师要讲究语言艺术，板书标准工整，电教手段齐全，教具运用合理。 其次，开展全员听课。老师讲课要让大家来听，来评。一堂课要经得起推敲、点评和“说长道短”、“评头论足”。教学领导要首先完成听课任务，每学期我按学校要求完成听课节数。同时，检查听课状况：听课节数，听课人数，听课学科。要求任课老师要开展：相互听课，相互评课活动。听课这一环节，给全校老师缔造一种改良，提高的时机。同时，对于提高老师队伍的根本素养会其到重要作用。
　　 如何检验一堂课的教学质量。我在抓批改，反应环节上做了大量文章：
　　①开放性习题。老师在布置作业时，由过去的固定习题改为开放性习题，由学生自主选做。习题难易程度具有不同档次，习题数量也由学生自主选定。










　　②月考制。为了刚好反应教学状况，提高课堂教学质量。我校建立了月考制，内容都是近期所学学问，试题由任课老师自拟。表达双基，侧重技能。留意造就学生分析问题和解决问题的实力。
　　③质量分析会。定期召开教学质量分析会。由包组领导亲自主持会议，年组长做综合发言，学科老师各自分析所教学生各类状况。同学科老师比照成果。找出差距与缺乏。想出改良进方法，提高教学质量。 同时组织学生座谈会，鼓舞学生驾驭好的学习方法。
　　3、抓师资队伍，保证老师综合素养的提高。 学校的教育教学质量取决于老师的教学水平。老师的教学水平取决于老师的综合素养。几年来，我在抓老师队伍建立上采纳了以下几点做法。
　　a. 抓培训 几年来，我校始终把老师培训工作当作一件大事来抓。局部学科骨干老师参与县级以上培训。通过外出学习和培训，老师的视野宽了，眼界远了，观念新了，方法多了。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生。”成了他们终身追求的目标。他们越来越对教学工作产生极大的乐趣和疯狂的投入。
　　b. 抓学习 我校在抓老师业务学习，校本培训，接着教育上投入之大，力度之大是空前的。为了使老师在极短的时间内快速提高个人素养，重新改良微机室与电教室，切实提高老师现代信息技术的应用实力。学校为老师定了大量的刊物和资料。同时，还为老师个人购置了大量书籍。
　　二、抓教学精细化管理工作，保证教育教学质量逐步提高
　　XX年秋季我校起先了教学精细化管理工作，历时半年的时间，我主抓了此项工作，取得了飞跃式的进展。我们的详细做法是：围绕一个中心，抓住两个关键，启动四项工程。取得多项成果。