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知荣辱，树新风
知荣辱，树新风　　知荣辱，树新风 老师是人类社会开展与进步的开拓者，是年轻一代安康成长的引路人和光芒典范。









知荣辱，树新风










知荣辱，树新风　　知荣辱，树新风 老师是人类社会开展与进步的开拓者，是年轻一代安康成长的引路人和光芒典范。因而，老师的一言一行对孩子都会产生深刻的影响，它不仅影响着孩子的心理、人格、心理品质的形成和心理安康的开展水平、甚至对孩子今后的开展也会产生重大的影响。作为一名幼儿老师，自己以应“八荣八耻”为标准，学会做人，责无旁贷，因为青少年儿童也是这次“八荣八耻”教育的重点，他们正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，他们是祖国的将来，是民族的盼望。我们要把“八荣八耻”的荣辱观教育融入到青少年儿童的日常教育中，引导他们从我做起，从此时此刻做起，从一点一滴做起，从小树立良好的道德观和荣辱观，成为有志向、有道德的全面开展的一代新人，带动全社会形成知荣辱、树新风、促和谐的文明风气，推动全社会精神文明建立沿着正确地方向开展，同时也通过学习荣辱观，潜移默化的去影响孩子的心灵，让孩子的心灵得到关心。 心灵关心的前题，了解孩子的心灵 老师对于青少年儿童思想和情感的影响价值是不言而喻的，老师的一言一行、一举一动，都将干脆或间接地影响到他们心灵的成长和发育。然而，很多老师包括我至今却还并未明确地意识到这一点，以致于对孩子心灵的关心始终以来漠然而无知，由此所引起的心灵损害也就不行幸免了。在孩子遭遇的损害中，体罚是外表的，而对孩子心灵损害那么是长期的，甚至是终身的。 作为一名老师，我认为“八荣八耻”的提出，反映出我们在平常的实际工作中所存在的问题,老师是引路人，孩子对是非、善恶、美丑的界限是不明确的。我们坚持什么、我们反对什么，我们倡议什么，我们抵抗什么，都必需旗帜显明，才能去潜移默化的影响孩子。那么“八荣八耻”为我们指出了明确的目标，只有坚持它、贯彻它，才可以把它落实到我们实际的工作中，给孩子们树立一个良好的典范，也使自己的工作上一个新的台阶。 作为一名老师，不仅仅是把八荣八耻引入课堂，在课堂上夸夸其谈，同时更应当在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身实力、业务水平，严格执行师德标准，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，树立正确的荣辱观，重视对每个孩子的全面素养和良好特性的造就，不用唯一标准来衡量孩子，与每一个孩子建立同等、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个孩子，敬重每一个孩子的人格，让每一