小学数学教师学期工作总结.docx

小学数学教师学期工作总结
小学数学老师学期工作总结1
20__―20__年度，我担当一年级两个班数学及手工教学工作，在校领导关切支持下，在同事们的帮助协作下，我本着新教改的教化理念，仔细钻研新教材，充分利用现有的教学资源，大胆地他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
六、主动推动素养教化。为此，我在教学工作中留意了实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有较的发展和培育。
七、仔细搞好期末总复习。本学期的复习，有相当的份量，内容较多，任务也相对繁重。本学期的复习先拟定了复习安排，驾驭了目的要求，明确了重难点及关键，拟定好了课时安排状况。然后根据安排进行复习，同时有针对命题意向编写了几套题，刚好的发给学生练习，发觉问题刚好补讲。让学生练习，力争人人驾驭，做到了一课一得，个个过关。还对有困难的同学给与刚好的个别辅导，多次辅导，一个目的就是要驾驭学问。
八、存在的不足是，高分生不多，优秀生源少。学生的学问结构还不是很完整，小学的学问系统还存在许多真空的部分。与家长的联系不够，缺乏沟通。这些都有待以后改进。
一份耕耘，一份收获。良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当醒悟地相识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
小学数学老师学期工作总结3
本学期我担当二年级的数学教学工作。一学期来我努力依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习爱好，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，取得了肯定效果，也存在一些困惑，现对本学期的教学工作作出如下总结：
一、基本状况分析：
经过训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能懂得怎样听讲，知道按老师的要求完成作业，能上课主动举手回答问题，同学之间能相互帮助，相互学习，相互团结。个别学生学问的驾驭较差，有些学生现在上课还是不会听讲，留意力不集中，理解实力较差，因此，在今后的教学中，要留意学生学习习惯的培育等。
二、取得的成果和阅历：
1、学生经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。
2、学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。
3、学生初步形成发觉生活中的数学的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。
4、学生养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。
三、其他的阅历和总结：
1、运用恰当的教具、学具，把抽象的数学学问变成生动活泼的详细形象，以激发学生的学习数学的爱好。在数学课教学中，教具和学具的选用是否恰当，对于学生获得学问的影响，体现的很明显。注意多媒体在课堂中的运用，用各种好玩的动画形象来激发学生的爱好，能提高教学效果。
2、数学课上，强化了学问的趣味性，以数学学问本身的魅力去吸引学生、感染学生;结合事例和史料对学生进行了学习目的的教化，如：数学家的故事，让学生通过学习知道了任何一个数学家的胜利后面都包含着他的辛勤汗水。培育了学生良好的学习习惯和独立思索、克服困难的精神。因此，在上学期我留意了课内容丰富多采，形式多样，富有吸引力，激发了学生参加的爱好，学生在数学课中感到新奇好玩。并得到胜利的满意，培育对数学的爱好，学生乐在其中，坚决学生学好数学的信念，增加了学生的意志力，养成了良好的习惯。
3、挖掘数学中学问美的因素，数学本身具有无穷的奇妙，认为数学枯燥，没有艺术性，这种看法是错误的。数学学问的内在魅力，可以诱发学生酷爱数学的情感。因此，我在教学过程中充分利用数学符号、公式的抽象美，数学学问的协调美，数学语言的逻辑美，图形的对称美等等，引导学生去探究数学学问的规律，收到了良好效果。
4、通过数学嬉戏培育爱好的目的，爱嬉戏是儿童的天性，绝大多数学生对数学嬉戏都有深厚的爱好。在本学期教学过程中，找规律，数学广角，两节内容，学生对其中的教学嬉戏特殊感爱好，我想要是能够通过不断的加工，使我们的教学不断的嬉戏化，学生学的欢乐。
5、把书本学问与实际生活相联系，发展思维，培育实力，当学生驾驭了基本学问后，把学生的实际生活与学习的学问联系起来，提高了学生的学习爱好，又发展了学生的思维实力和推理实力，使学生立足实际，面对将来，进一步实现素养