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小学生二年级美德少年个人事迹
小学生二年级美德少年个人事迹1
作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。在工作中我始终遵循“高标准，严要求，让每一个孩子都进步。”几回，连上体育课也是吊儿郎当的，让老师很担忧他的去向。
据我了解，他父母长期在外地工作，家里只有一个奶奶，奶奶很疼他，宠他，惯坏了他的那些坏毛病，但我知道他本质不坏，并没有跟社会上一些青年来往，只是没有人关切他，在意他，他这样做也正是青春期孩子的一些心理症结，为了引起别人的留意，有意装酷。长期以来，人们早以给他贴上了“差生”“问题学生”的标签，他就更有理由放纵自己了。说真的我也没有什么特殊法子，只在心理上做好了打长久战的打算，像他这样的学生来硬的肯定不行，只能渐渐去磨。有一回他跟化学老师闹冲突，又不愿向老师致歉，反正就是一副“死猪不怕热水烫”的模样。我的当时并没有责怪他，只是问他一些生活上的事情，跟他拉家常，比如你爸爸回来了吗?妈妈有没给你打电话什么的。间或也会夸夸他的发型。总之，我就像是他的老邻居，而不是班主任。
“五一节”年段篮球赛我安排他一项最重要的事情看比分，他很专心去做，事后我在班上狠狠地表扬了他，他的信念大增。我也告知他。他“得罪”的老师我都替他致歉了，只是象征性地说你以后可不要让替你“出头”了。这个最难治的学生“制伏”了，可谓天下太平，08---09年度，我所在的班级被评为“校文明班级”。 有了爱心是远远不够的，还要有肯定的技巧，甚至艺术。一个班级就像是一个“小社会”，什么样的学生都有，没有一两个“杀手锏”是不行的。那就要创建特色班级。
我让学生共同参加制定班级公约，并产生相应的奖罚制度。利用每周一次的班会课上好平安纪律和卫生方面的内容。狠抓班风，依据学生自我举荐，或民主选举产生班干部，每日轮番值勤，并记好班级日记。整个班风肃然，在期中期末大考中优秀率和及格率均列第一。
这是一个团结的班级，集体荣誉感很强，一起先我就培育他们剧烈的竞争意识，要做就做最好的意识，去年在校运会上，我班勇创全校团体第一。在一系列的读书活动中均拿到一等奖。也有了机会向更高级别的竞赛进军，在区实行的演讲竞赛，征文竞赛都有不错的名次。这一年硕果累累，我创建了一个有着口碑和品牌的班级。
当然我的身份不仅仅只是班主任，我还是两个班级的语文老师。作为语文老师要有丰富的课外学问，宽敞的学问面，我利用兼职校图书馆管理员之便，阅读了大量的名著，把自己的教学成果写成论文并发表在各个级别刊物上，与同行共享是我教书之余的另一爱好，20__年我撰写的说课稿型教案《背影》获得区三等奖，20__年我写的《浅谈初中散文教学之我见》参与市论文汇编，并获得了市论文二等奖，给了我极大的鼓舞，我会再接再厉，精益求精，做得更好。
老师这个职业很一般也很孤独，但选择了这个职业就无怨无悔。“爱岗敬业”“与人为本”是我们的职业道德。愿为教化事业奉献我全部的热忱才智和心血，当桃李满天下的时候，当我的名字记住孩子们的心上时，我知道全部的努力都是值得的。
我傲慢我是一名老师更傲慢我是一名班主任。
小学生二年级美德少年个人事迹3
本人在思想上能酷爱祖国，酷爱人民，酷爱教化事业。能坚持四项基本原则，仔细贯彻党的思想、方针、政策，维护祖理论、毛泽东思想，学习“三个代表”的讲话，与党保持高度一样。能仔细学习教化教学理论，更新教化观念，具有以时俱进、开拓进取的精神。，酷爱本职工作，关切爱惜学生，全身心地投入到教书育人的工作中。严格要求自己，为人师表，文明执教，努力提高自身政治、思想、业务素养，以适应不断更新、提高的教化教学工作、敬重领导，团结同事，遵守学校各项规章制度，听从学校支配，仔细听取同事教化教学工作中好的阅历教训，以诚待人，处理好同事之间的关系，相互取长补短，促进教化教学工作的全面、顺当地绽开，以仔细负责的主子翁看法全面支持学校各项工作的绽开，具有良好的团结协作精神。多年来，本人坚持出满勤，从不迟到、早退，从不旷课，爱岗敬业，尽职尽责，为人师表，教书育人。
本人任班主任工作累计7年，能主动培育学生创建精神和实践实力, 使学生成为有志向、有道德、有文化、有纪律的新世纪的人才。用科学的工作方法和较强的管理实力，将一个学校比作是一个生物体，将一个班级比作是学校的一个细胞，作为教学、思想品德教化、技能训练的基本单位。作为班主任，在班中起着导航、摧发、定向的作用。所执教的班级具有主动、健康、向上的班风。能集中精力搞好班级建设，发挥学生的主观能动性，调动学生的主动性，将全班同学融合成一个具有强大凝合力的集体。班级工作蒸蒸日上，