教育名著读书心得范文5篇教育名著读书心得3000.doc

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教育名著念书心得范文5篇_教育名著念书心得
300强调的是教育要以生活为中心，反对传统教育以书本为中心，认为不以生活为中心的教育是死的教育。生活教
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育是在批判传统教育脱离生活实际的基础上产生的，是纯真知识教育的对立物。“生活教育”可以找到现实需要的基础，“生活教育”也是学生需要的教育。在每年对学生的教师教学状况的检查中发现，学生喜欢同现实生活、学生生活有亲密联系的知识;学生喜欢能用生活的事件来解释学科知识的老师。
陶行知先生把生活教育提高到这么一个高度，是我前所未闻的，更给了我一丝震撼，震撼于他的精粹和深刻，同时叹息
教育家的前瞻性，这不就是我们现在倡导的素质教育吗?教师不只是是传道授业解惑也，还要让他们学会生活，学会劳动，
学会学习，也就是陶行知的教育名言：千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。这也就是我们现在所推崇的教育的目的。按照他的思想，“生活即教育”就是说“生活即教育”是人类社会原先就有的，自有人类生活产生便有生活教育，生活教育随着人类生活的变化而变化。其次，“生活即教育”与人类社会现实中的各种生活是相应的，生活教育就是在生活中受教育，教育在各种生活中进行。第三，“生活即教育”是一种终身教育，与人生共始终的教育。只有在生活中，我们的教育才拥有鲜明性，脱离了实际生活，教育就只是空洞的说教。
善于发现生活中的教育，善于开启学生感觉生活、学习探索的兴致，教师是一个活的教科书，孩子从“活”的书中能感
受生活，感觉生命。师者，传道;授业;解惑也。教师不只是要
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教给孩子知识，更要让他们学会生活，学会计算，学会学习。
教师就应像一个有能支持的火炬，后者性一个有生命的蜡烛，
以便焚烧，一边又在生长。在不断的学习过程中，不断的丰富
自我，使自我有更高的焚烧值，更高的照亮度，这样才有可能
在有限的从教生涯中，为祖国，为民族的教育事业，为千百万
人的成长做出一份自我的贡献，陶行知的教育名言是我教育之
路的一盏明灯，指引我持续前进、感悟和探索......教育
名著念书心得(三)
最近读了《教育的55个细节》和《爱的教育》，透过念书让我感觉，念书是一种幸福，一种乐趣，更是一种享受。读这些教育专著时，我边看边与自我平时的教育实际相比较，不禁有了感想，有了共识。这些书在教我怎样当一个好老师的同时，也教会了我们怎样做人。以下是我的一些领会：
一、做一个不断进步的学者
海纳百川，才有了海洋的浩大无边。一个真切优异的教师，就就应是一个不断进步的学者，向前辈学习，向优异者学习，甚至向我们的学生学习。陶渊明说：勤学如春起之苗，不见其增，日有所长;辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。坚韧不拔，就会每日成长。教师作为知识的流传者、人才的培养者，就更就应勤奋的念书学习。最终抵达一种境界：念书内
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化为自我的精神需要，念书成为自我的一种生活习惯，念书成
为自我生命中不可缺少的部分。
“教师念书不同样一般人念书，要活念书、读活书、念书
活;要带着问题念书，深入思考、勇敢思疑、努力实践、勇于创新。学习的方面