《繁星》导学案和答案.doc

二繁星一、目标导学 1. 学会细心观察大自然,培养热爱自然的思想情感。 2. 学习并运用联想和想像的手法写景状物,抒发情感。(难点) 3. 学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法, 体会文章的语言美。(重点) 二、自主预学 1. 一读课文, 借助字典、书下注释及有关参考资料,完成下题。(1) 读准下列加点字的读音纳. 凉( )静寂. () 半明半昧. ()霎. 眼()模. 糊( ) 摇摇欲坠. () (2 )文学常识积累《繁星》作者________ ,现代________ 家、________ 家。他所创作的小说《________ 》、《________ 》、《________ 》合称为《爱情三部曲》, 小说《________ 》、《________ 》、《________ 》合称为《激流三部曲》。 ,完成下题。(1 )课文的行文线索是_____________________________________________________________ (2) 本文描写了次繁星美景, 这几次描写内在的顺序是__________ 三、课堂互动探究(一) 一读课文,完成下表。时间地点看到的情景产生的感受第一次看星第二次看星第三次看星写作顺序概括主要内容(三) 二读课文,探究下题。 1. 比较作者三次看星的情景和感受有什么不同, 想想, 为什么会不相同? _________________ _________________ 2 .朗读作者看星感受的语句,揣摩作者的思想感情。_________________ _________________ (四) 三读课文,品味语言。 ,是因为用了一些生动的修辞。请再读课文,找出有关句子并赏析。(提示:比喻、拟人、排比等) _________________ _________________ _________________ 2. 领会加点词语在语言环境中的意义和作用。( 1) 深蓝色的天空里悬. 着无数半明半昧的星。_________________ (2)我觉得.. 自己是一个小孩子,现在睡在母亲的怀里了。_________________ ( 3)看. ,那个巨人还在跑呢. ! _________________ (五) 四读课文,拓展延伸。根据所学内容, 结合自身看星的经历感受, 模仿本文虚实结合的写法, 按照下面的句式写一段你面对碧海蓝天产生的联想和想象, 100 字左右。渐渐地, 我仿佛看见, 我仿佛听见, 我觉得。四、课堂练习(一)同步反馈训练 1 .选字填空。(1 )坠堕 A .我们要发扬艰苦奋斗的作风,反对腐化________ 落。 B .被击中的敌机冒着黑烟, ________ 落到海里。(2 )兰蓝篮 A .上面是星群密布的________ 天。 B. 我爱这幽谷中的________ 花。 C. 黄河流域是中华民族文化的摇________ 。(3 )莹萤荧 A .我好像看见很多______ 火虫,在我的周围飞舞。 B. 这部电视连续剧下周即可在________ 屏上和大家见面。 C .他的眼里闪着晶________ 的泪珠。 2 .分别找出对下列句子理解正确的一项。(1 )望着星天,