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师德师风案例
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“立德树人，成就最美”
师德师风优秀案例评选
附件1
爱洒桃李，师心无悔
参评单位： 三门峡市
通讯地址： 三门峡市
邮　　编： 自尊、自强和自信。学生很善于观察与思考，对你的一言一行，他们都在观察并做出相应的评价和反应。如果他们切实地感到老师是在诚心诚意地爱护自己，关心自己，帮助自己，他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向，喜欢接近你，并心悦诚服地接受你的教育和指导。反之，如果他们感觉到你有爱生之心，他们就会在情感上对你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度，那样的话，无论你怎样苦口婆心，他们也不会接受。所以，具有爱心，是教师取得教育成果的极为重要的前提，对学生爱之愈深，教育效果愈好。
二、用无私的奉献诠释教师本色
　　源于对教师职业的无限热爱，源于对崇高理想的勇敢追求，他十六年如一日，在工作中默默奉献。因爱而舍，因勤而舍，爱的是自己认准的事业，勤的是自己找准的坐标，而舍的是属于自己的时间和活动。十六年来，我不计时间、不计报酬，专心致志地关注着班级里每一个学生的发展和进步，他的大量的休息时间都是在和学生补习、活动、家访中度过的。事业是自己选择的，就要为之付出牺牲，这一点，
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他无怨无悔。孩子出生时考虑到学生即将中考，不能耽搁了他们的学习，为了尽量不影响学生学习他没有请一天假，毅然在同事和学生惊讶的目光中走上讲台。
三、用拳拳爱心塑造美好的心灵
　　俗话说"浇花要浇根，塑人要塑心."在师生交往中，他的善解人意，幽默随和使学生愿意亲近，乐于接受，同时，他的赞许与激励也鼓舞起学生的上进心。在课堂上他严格要求成为学生的师长，在课余，他与学生平等相处成为他们的朋友。他的学生王倩，比较特殊，由于家庭的原因，她的性格孤僻、任性，与谁同桌便和谁吵架，大家对她是敬而远之。为了彻底改变她，他先是找她谈心，她根本不说什么。几次下来，收效甚微，他没有泄气。他知道她喜欢画画，便利用学校书画展的机会，鼓励她参加书画比赛。他发现她的眼神略微闪动一下。他知道他的预定的计划要奏效。于是，便巧妙地在一节班会课上对她身上的优点表扬一番。事后，又找她谈了心。经过他的努力，发现功夫没有白费，他再接再厉，最终使她重新改变了自己，又重新回。到班级的大集体中来了。学生刘凯，父母常年在外，得不到亲情照顾的他，成绩一再下降，学习态度也明显散漫。他看在眼里，急在心头。及时与其父母取得联系，劝说其父母定期回家，并多打电话与其沟通。他还主动问寒问暖。经过他不懈的努力，本学期，她的成绩有了明显的提高。并成为班级女生中的佼佼者。
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四、用绿叶情怀编织自己的舞台
　　他非常重视业务素质的提高，他意识到，适应现代教育发展 21世纪信息技术对教育的影响将是不可估量的。它不仅带来教育形式和学习的重大变化，更重要的是对教育的思想、观念、模式、内容和方法产生深刻的造诣，而且必须了解其他学科的发展动态，必须掌握现代教育技术。随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用，站在三尺讲台上，靠一支粉笔、一块黑板、一本教材讲授知识的传统教学方式受到了冲击，计算机的普及和网络技术的发展也使学生的知识来源和知识范围日益扩大。教师已不再是“讲坛上的圣人”，不再是“先学先知”之师和信息的权威拥有者甚至唯一的传播者。教学方法也由传统的单向灌输转变为启发建构，凸出认知主体在建构中的作用。这就要求教师重视业务素质的提高，不断“充电”，并且学习和掌握现代教育技术，适应信息化教育带来的教学方法和教学手段的变革，随着现代教育技术的运用，教师的职能也由“教”转变为“导”，推动学生不断地去开拓创新，发展自己。
只有共鸣的生命，才会有激情和创造。所以在新课改的研究中，他把建立新型的师生关系融入于日常的教学。力争创建宽松、民主、平等的课堂气氛，激发学生的情感，坚定学生学习的意志，进而形成积极的学习动机。学生的“学”与老师的“教”形成共鸣，从而收到了良好的课堂效果。教学中，他集编、导、演于一身。采用形式多样的探索、体验式教学。他把学生当作红花，自己则是绿叶，课堂中由学生与
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他共同探讨新知。在课堂教学中，他以学生为中心，以学生发展为本，全员参与，全程参与。把课堂变成知识的超市，激起生命的狂欢。
五、用文明言行滋养每一名孩子
　　亲其师，信其道。教师的一切行为应该成为学生的表率。在日常生活中他严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。要求学生做到的，自己首先做到。要求学生不讲脏话，他带头使用文明用语。寒冷冬日，他带头提前到校，开始时，往往是他第一个进入班级，后来，比他早的学生越来越多，整个上学期，很少有学生早