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班级情况分析
班级状况分析（一） ：
一、班级基本状况
1、班级中有一部分学生有良好的学习习惯； 但他们的学习基础相对较差，好在他
们都是比较听话的学生， 去感化他们。促使他们和老师坦诚相待，放心地交流沟通，构成良好的个性心
理，逐渐转转成为大家期盼的好学生。但要求教师在教育过程中要有耐性、要抓紧、抓反
复。
当然，对待后进生也能够寻求家长的配合；注意营造团结、友爱、平等、用心的班级氛围，为后进生创造用心进取的环境；善于发现后进生的闪光点；教师要用自身树立榜样等方法都是很好的方法。
班级状况分析（二） ：
班级状况分析报告
一、班级概况：
四（ 1）班共有 48 名学生，其中男生有 24 名，女生有 24 名。从学生的智力水平
来看，我们班整体比较平均，差异主要集中在学习态度方面， 30%的学生各方面都十分的
突出，不仅仅学习态度，在新的知识理解潜力也比较强，有 20%的学生做作业速度较慢，
其余较平均。
二、突出优缺点分析
我们班优点在于学生与学生间关系十分融洽，班干部管理水平高，能帮忙老师协调班级工作，也帮忙学困生解决问题。班级纪律比较好。缺点在于：学生与学生两极化比
较严重，好的学生十分好，态度端正，理解潜力强，完成作业的质量高；但是 20%的学生还暂处于困难阶段，主要上课注意力不够集中，做作业速度慢、拖拉严重。
三、对策与教育推荐：
1、平时注重对学生日常行为习惯的培养，落实好小学生日常行为规范， 养成好习
惯：行好路、吃好饭、做好操等规范。
2、进一步培养班干部队伍，我们班级的班干部已经有必须的管理水平， 为了发展
每位学生的潜力，将进一步管理细化，使每位学生都能为班级出力，培养群众意识。
3、注重分层教育，因材施教。了解学生的心理特点，对待每一位学生的方式根据
他的性格特点做调整，到达有效性。
4、加强学困生的管理，平时多与他们交流，帮忙他们改掉一些坏习惯，树立正确
的学习方法。
5、注重关怀教育，多关心班中每一位学生，尤其是中间的学生。从细节着手，点
滴关怀，走进孩子们的心灵。
6、加强家校互动，与家长持续沟通，共同探讨解决孩子出现的问题。
班级状况分析（三） ：
我是从 07 年开始接手这个班， 至今已经接近有两年的时间了， 在和学生们相处的
这两年的时间里，我们共同学习，共同成长，快乐的相处着。在这期间，我们所走过的风
风雨雨，都让我铭记于心。转眼已经二年级了，看到孩子们越来越懂事，我心里感到很欣
慰。同时，感觉到自己肩膀上的担子更重、更沉了。现将我们班班级状况分析如下 :
一．班级基本状况：
（一）、学生状况：本班学生 71 人，其中男生 37 人，女生 34 人。活泼、聪明是整个班级孩子给我的良好印象。班风比较活跃。总体男生较女生活跃。从学生们平时的各
种现象证明，以及我对他们的了解，可见班上半数的学生有着明确的学习方向，但有少数部分学生学习目标不明确，不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃，有较好的学习习惯，有较有成效的学习方法；但也有不少同学学习方法不当，或是学习习惯较差，积年累月，致使学相当，但有极少部分的学生家庭仍然十分困难，因为困难，家长们就需要花超多的时间赚
钱来维持生活， 而导致学生学习上产生了不可避免的影响。 但大部分学生能做到礼貌守纪、爱劳动、讲卫生、用心参加各项有好处的活动。
（二）学生学习状况：男生比较喜欢动脑筋，回答问题比较用心，但作业完成状况不够理想，总有学生忘带忘作业或质量极差，而女生作业完成较好些，有部分学生对新知识的理解较慢，而且容易把新旧知识混淆，因此分析潜力也有待提高。课堂气氛比较活跃，但也有部分学生别人回答问题的时候不会倾听，有部分学生管不住自己，自控潜力较差。
二、班级特色：